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文本内容:
识字教学设计教案 识字教学设计 【学习目标】 1、会认“棋、弹”等11个生字会写“胡、戏”等8个字 2、正确、流利地朗读课文,积累词语,体会词语的节奏感 3、留心观察校园生活,体验校园生活的多彩与乐趣 【课前准备】 1、物投影仪 2、展示校园生活的课件 3、轻音乐磁带 4、生字、词语卡片 【教学过程】 第一课时
一、看图引入 1、展示学校生活的图片(可做成课件),学生边看边议,说说图上都画了什么 2、说说自己的学校生活,以及对学校生活的感受
二、学习生字 1、借助图画读本课词语,画出要求认识的生字 2、借助拼音读准字音同学互读互听,相互正音 3、出示生字卡片检查生字的读音,重点读准“琴”(前鼻音)和多音字“模” 4、抢答游戏下面的字你会认了吗?(出示没有拼音的生字卡片) 5、学生在独立思考的基础上咱由交流识字经验,总结识字方法如,“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记特别注意“琴”字的下面是“今”,不是“令”
三、看图读词 1、小组合作学习,找一找哪些词语在图画中能找到?再读一读(难点“观天气”,引导学生观察图画,知道一个女孩在做记录,一个男孩在观察百叶箱中的温度表) 2、哪些词语是图中没有的?找出来读一读 3、再次练读词语,朗读展示喜欢读哪一行就读哪一行
四、指导书写 本节课指导学生练写“胡、戏、棋、钢”四个字 1、学生先观察田字格中的范字,然后描红 2、教师范写,学生临写 胡左高右低,左右宽窄基本相等 戏左窄右宽,左短右长;“又”的捺变点 棋左边的木字旁捺变点,右边的“其”,中间是两横 钢金字旁的竖钩起笔不要超过第二横 3、用实物投影仪展示学生写的字,评议 第二课时
一、复习字词 1、自己读词语,如有不认识的字,向同学请教 2、指名读词语,看谁读得正确,读得有感情...。