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文本内容:
《太阳》教学设计教案 教学目标
1.运用一边读,一边想的方法,读懂每个自然段,从而理解课文内容初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切的关系,激发学生学习自然科学的兴趣
2.学习本课生字词初步体会数字说明和比较说明的作用和方法学会使用如果就造句
3.正确流利的朗读课文背诵课文最后一个自然段 教学重点、难点 引导学生运用一边读,一边想的阅读方法,读懂课文,了解太阳和人类的密切关系 第一课时
一、导入新课 小朋友们,今天我们一起去了解太阳
二、学生自由读课文,通过,读解生字词,并把不理解的词语划下来,再指名按段读课文,检查初读课文的情况,并纠正读音 1.读准本课生字读音,特别注意翘舌音氏、兽、殖、蔬; 平舌音存的发音 2.防止读错以下多音字读音 传chuán(传说、传递)都dōu(都有、都是) zhuàn(自传、水浒传)dū(首都、都市) 差chà(差不多)漂piào(漂亮) chā(差错、差数)piāo(漂浮) chāi(出差) 3.正字
(1)抵字的右半部分下面有一点,氏的下面没有一点,要强调记忆
(2)繁字结构比较复杂,要引导学生分析记忆,注意下面部分不是一个系
(3)殖字的右半部直中间不要少一横
(4)蔬字下面的笔画要让学生注意,不要少一点
(三)按自然段轻声读课文,出示以下句子 1.太阳离我们一亿五千万公里远 2.太阳大的很,一百三十万个地球才能抵的上一个太阳 3.太阳会发光,会发热,是个大火球 4.如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物 5.有了太阳才有云、雨、雪 6.有了太阳才有风 7.太阳光有杀菌能力 8.没有太阳,就没有我们这个美丽的世界
(四)引导学生发现以上句子与段落之间的关系,这是每个段的中心句
(五)指名自由读报课文,要求读报得正确,自然段之间和结构段之间要掌握适当的停顿 第二课时
(一)学...。