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文本内容:
我要的是葫芦精品教案 教学目的正确、流利、有感情地朗读课文,读出角色对话的不同语气 教学重点读出对话中的不同语气,带着感情朗读课文 教学准备课件、音乐 教学过程
一、导入
1、同学们,现在我给大家讲个故事,我讲故事时,请同学们注意听我是怎么讲的待会儿请同学们也讲一讲,看看谁讲得更好!
2、师范读
3、同学们,刚才这个故事的名字是?(学生回答)
二、指导朗读
(一)读第一自然段
1、那个人为什么只要葫芦?现在让我们看看葫芦有多可爱吧 A、同学们能把这些空格补充完整吗(课件展示,填词______的葫芦藤上______了绿叶,开出了几朵______的小花花谢以后,藤上______了几个小葫芦多么可爱的小葫芦哇!) B、现在请同学们自己把这几句话多读几遍,体会一下小葫芦有多可爱(自由读 喜欢葫芦吗?喜欢葫芦的同学来试读读(指名读) C、听了他的朗读,同学们是不是好像看见了可爱的小葫芦呢?(生评)他哪几个词读得好,让你仿佛看见了小葫芦 D、请更喜爱小葫芦的同学来读一读,把可爱的小葫芦展现给大家(指名读 E、同学们都非常喜爱小葫芦,现在让我们在脑海里想着可爱的小葫芦,一块儿来读读吧!(齐读整段话)
(二)读最后一自然段
6、那个种葫芦的人最后得到了可爱的小葫芦了吗?(课件最后一自然段)
7、知道了这样的结果,同学们心里感到怎样?
8、是啊,这么可爱的小葫芦都落了,多可惜啊!谁愿意来读读这句话?
9、大家听出了他对小葫芦掉落的惋惜了吗?(生评)
10、还有谁更觉得小葫芦太可惜了?(指名读)
11、从同学们的朗读中,我感受到了大家那份深深的惋惜之情,现在让我们 一齐来表达对小葫芦掉落的惋惜吧(齐读)
(三)读第
二、三自然段
12、这么可爱的小葫芦为什么都掉落了呢?现在让我们走进故事,把自己当成种葫芦的人或是那个邻居,读读他们间的对话 师1一天,那个种葫芦的人看见叶子上爬着一些蚜虫,而可爱的小葫芦还 好好地挂在葫芦藤上,心...。