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文本内容:
幼儿园大班科学《小土坑》教案设计 活动目标 1.能主动发现生活中能照出影像的物体,了解其共同特性; 2.尝试将透光、光滑的物品照出影像,主动与同伴交流自己的方法; 3.体验解决问题的成就感 活动准备 经验准备事先欣赏过绘本《小土坑》 物质准备第一次探索材料光盘、手机、不锈钢杯子、化妆瓶盖、铁盒、盘子、活动区各种材料第二次探索材料透明玻璃、各色彩纸、透明塑料片、镜子记录表格 活动过程
一、导入 1.提问小土坑的水里怎么会有小动物除了水面,还有哪些东西可以照出自己的模样请你们四处去找一找 2.引导幼儿到区角去寻找可以照出影像的东西老师事先在区角放置材料 师你找到的是什么能照出你自己的模样吗互相交换看一看 小结这些物品都能照出我们的模样老师一边小结一边记录
二、第一次探索——通过对比观察了解能照出自己模样的物品的共同特性 1.“孩子们,老师准备了一些物品,请你们去看一看,为什么有的东西能照出模样而有的东西却不能照出模样让幼儿带着问题去操作 2.老师随机指导提问 你发现了什么“这些东西摸起来是什么感觉”引导幼儿感知能照出影像的东西表面都很光滑 追问是不是所有光滑的东西都能照出我们的模样呢 3.老师拿出透光与不透光的两种物体玻璃和镜子 提问它们的表面摸起来都是光滑的,但为什么一个能照出影像,而另一个却不能照出影像呢通过对比引导幼儿发现物体透光与照出影像的关系 4.交流分享 你们发现能够照出影像的物品的秘密了吗 小结这些东西能照出模样,因为它们有一个共同的特性表面光滑、不透光
三、第二次探索——尝试用透光、光滑的物品照出影像 1.师现在我要给你们一个新品照出我们的模样,你们去试一试吧 2.师你成功了吗你用的什么办法还有没有其他办法 小结将光滑的物品变得不透光就能照出我们的模样 今天我们发现了小土坑里有小动物的秘密,还自己制作了简易镜子...。