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文本内容:
《认识图形》教学教案 教学目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中,直观认识长方体、正方体、圆柱和球,初步认识这些立体图形的特点,并知道它们的名称
2.结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动,积累观察、思考、交流的学习活动经验
3.培养观察、表达、和归纳能力,初步建立空间观念 教学重点 直观认识长方体、正方体、圆柱和球,初步认识这些立体图形的特点,并知道它们的名称,培养观察、表达、和归纳能力 教学难点 用生活语言描述立体图形的特征,区别长方体和正方体,区别圆柱和球 教学方法 实物演示法、动手操作、先学后教、小组合作交流 课前准备 正方体、长方体、圆柱体、球体模型和实物,课件 教学过程
一、谈话引入 师在上课前老师想提一个问题在开学第一天你认识李老师吗?现在呢?你是这么记住李老师的?师要记住一个新朋友,首先记住他(她、它)长什么样子
二、探索新知 评价机制把班级小组名单贴在黑板上,在本节课上积极发言、认真倾听、遵守纪律的小组都会得到一颗星,课后评出得星最多的小组,会有奖品
1.如何记住一只小猫?又如何记住一只小狗?
2.学生反馈小猫矮矮的、胖胖的、黄色的猫.小狗高高的、瘦瘦的
3.小结要记住它们的特点
三、活动二练习分类 小狗说我给大家带来了一些物体想请你们帮个忙,给它们分类
(一)出示图片物体分类
(二)分组讨论
1.四人分小组讨论,边发表意见边演示课桌上的物品
2.学生演示自己不同的分类方法出示图片分类方法
一、分类方法二
四、活动三认识长方体和正方体 小狗说我们一起来认识一下这些物品好吗?教师板书认识物体
(一)认识长方体
1.出示图片长方体
2.小狗问它是什么样子?
3.每一名同学从自己口袋里拿出一件一样的物体,看一看,数一数有几个面,摸一摸每个面一样大吗?每一个面是什么形的?起个什么名字?
4.学生反馈长方体的形...。