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文本内容:
猫第二课时教案范文 猫(第二课时)
一、学习第一段,体会猫的古怪 1、自由轻声朗读第一段,想想你读懂什么? 2、指名学生说说读懂什么 板书(卡片)老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲 胆小古怪不高兴一声也不吭 3、读板书 4、出示 要求选自己喜欢的一种形式,填进黑板上写猫性格的词 5、指名学生在黑板上按一种形式,摆猫性格古怪的词 6、指名学生具体地讲讲猫的性格为什么古怪? 7、教师领说黑板上的句子 8、看来,这段是围绕哪一句来写的? 我们可以把这句话作为第一段的段落大意,这种方法叫做摘录法 9、教师领读第一小节 课文是用什么句式把猫的老实、领玩、尽职的矛盾性格连起来的?(说它……的确……可是……)
10、用上面的句式说说第二自然段的内容 出示说它温柔可亲吧,的确是呀,______________ 可是__________________________
11、用上面的句式说说第三自然段的句式
二、再读第一段,体会情感 1、猫的性格这样古怪,作者喜欢吗?再读第一段,哪些句子最能反映作者喜欢猫? 比较 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印 在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花 师第一句体现出什么感情? 女同学读出第一句中的讨厌感情,男同学读出第二句中 喜欢的语气 2、还找出了哪些句子?(它还会丰富多腔地……) (1)师猫的声音有长有短,有高有低,好像…… 生(接答)像唱歌、说话…… (2)指名读这句句子 3、还找出了什么句子? 4、老师觉得猫捉老鼠时,老舍爷爷也特别喜欢 (1)“尽职”、“闭息凝视”是什么意思? (2)出示填空 闭息凝视——————() ,12 一连就是几个钟头——()(专心、耐心、决心) 非把老鼠等出来不可—() (3)指名读猫捉老鼠的句子,读出专心、耐心、决心 ...。