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圆的认识教案和反思 圆的认识是在学生初步认识圆以后进行教学的,对于大多数学生来说,虽然已经初步认识过圆,但对于建立正确的圆的概念以及掌握圆的特征来说还是比较困难的下面,为大家分享圆的认识教案和反思,希望对大家有所帮助! 教学目的
1.认识圆,知道圆各部分的名称,知道同一圆内半径和直径的特征
2.掌握圆的特征,理解在同圆内直径和半径的相互关系,能根据这种关系求圆的直径和半径
3.初步学会用圆规画圆
4.培养观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念;学会用数学知识解释生活中的实际问题 教学重点圆的各部分名称及各部分之间的关系 教学难点圆的特征 学具准备圆规、纸片、剪刀、彩笔、直尺 教学过程
一、生活中找圆,导入新课 师对于圆,同学们一定不会感到陌生吧生活中,你们在哪见过圆形 师其实,在生活中随处可见圆状物体中秋圆月、硬币等都是圆形 师有人说,因为有了圆,我们的世界才变得如此美妙而神奇今天这节课,就让我们一起走进圆的世界,去探寻其中的奥秘,好吗
二、操作、探究,自主认识圆的特征
1.师刚才我们看了这么多的圆,你们想不想把它画下来啊 师平时,你们是怎么画圆的啊 师比较一下,你觉得哪种方法更好啊为什么 师大家都觉得用圆规画方便,那么,怎么利用圆规来画圆啊请大家自己试试,遇到问题时,再请教无声的老师,看看它能给你什么提示 让一位同学边示范边说步骤显示画圆的步骤指出在画圆时的注意点 再让同学们多画几个圆
2.把自认为画的最好的圆剪下来 师拿出你的圆,对折一下,打开;再对折,再打开;反复几次你发现了什么 师在学生回答的基础上总结这些折痕相交于一点,这一点就用圆规画圆时针尖固定的一点我们把这一点叫做圆心用字母O来表示 老师在黑板上表示出圆心,让学生标出自己圆上的圆心
3.我们已经认识了圆心,如果我们在圆上任意取一点,连接圆心和这点,这条线段我们把它叫做半径用字母r来表示边说边...。