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文本内容:
小学语文丑小鸭教学教案 教学过程
一、导入1把这篇《丑小鸭》与小学学的《丑小鸭》进行比较
(2)现在的你和小学的你有何不同?
(3)你准备在课堂上怎样证明自己已经长大了?
二、研读课文
(1)请学生用一句话概括文章内容
(2)丑小鸭历经磨难,最后变成了一只天鹅,在这个过程当中他受到哪些打击呢?展示课件——5幅插图(分别是养鸭场,在沼泽地、老太婆家、灌木林里、老农家的情景,请学生简要发言,找出你认为最痛苦的遭遇) 提问丑小鸭历经苦难,却从没有被击到,为什么? 明确向往美好,不懈追求,使自己变成了一只美丽的天鹅 在流浪的过程当中,丑小鸭自卑过,迷惘过不过生活的苦难帮他播下了理想的种子,在广阔的世界里生根发芽,茁壮成长接下来我们一起探寻丑小鸭的成长足迹,看看哪几个环节最重要,为什么? 明确离开老太婆家,看到天鹅飞过,勇敢地向天鹅游去小组讨论发言 请找到相关的内容,圈点勾画,并大声读出来(学生找、勾画、读) 请三个同学扮丑小鸭,现场采访他们采访提纲 问第一个同学你为何要离开老太婆家呢?(生答) 请学生评价 问第二个同学安徒生先生说你见到天鹅飞过时有一种说不出的兴奋,为什么呢?(生答) 请学生评价 问第三个同学有人说你冒死向天鹅游去实在是很傻,你怎样解释?(生答) 请学生评价 饱受苦难,丑小鸭终于变成了美丽的天鹅,出示天鹅的照片让学生欣赏 提问有人说,丑小鸭变成天鹅是他自己努力和追求的结果,也有人说,他如果不被鸭妈妈赶走,就在最初的地方生活也能变成天鹅,你怎么解释? 明确丑小鸭有“一颗美好的心”——善良的、不骄傲、有理想、有追求、永不放弃、不怕挫折勇敢的心(齐读最后一段)
(4)在刻画丑小鸭这一艺术形象时,作者倾注了真挚的感情,或同情(全文用了8个可怜),或愤怒,或欣喜,大家知道他为什么会如此动情呢?多媒体出示安徒生的生平,请学生谈两者相同之处 明确作者的成功也源于一颗美好的心——心存理想,坚持不懈,他其实就是一只“丑小鸭”(让学生了解这...。