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文本内容:
《她是我的朋友》第二课时的教案 教学目标
1、学习课文第5-14自然段,有感情地朗读课文
2、抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动
3、理解课文内容,感受朋友真挚的友谊,树立正确的友情观 教学重难点 抓住描写阮恒献血时表情、动作的语句,体会人物内心的活动 教学过程
一、复习导入
1、今天我们继续学习课文
18、她是我的朋友通过上节课的学习我们已经知道在战争时期,小姑娘受到袭击,伤情严重,在这关键时刻,小姑娘最需要什么?[输血]
2、是谁挺身站出来,挽救了她的生命?——[阮恒]
二、品原因,点主旨
1、阮恒认为自己要帮助小姑娘的原因是什么“? 指名说 齐读课题
2、对于当时的阮恒来说,献出的仅仅是一点点的血吗?(不是) 你从什么地方体会到阮恒以为自己当时会死去? 学生汇报课文第12自然段让我们来读读这段话 是啊,他以为自己要死了,要把所有的血给小姑娘,好让她活下来(板书死活)
三、抓重点词句,体会人物内心世界 过渡阮恒的这种想法是什么时候开始有的呢?找找句子
(一)、研读“献血前”阮恒的表现,体会内心世界 [一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来忽然又放下去,然后又举起来]
1、小声读一读,找一找描写阮恒动作的词圈一圈,仔细读一读,体会当时阮恒的心情? 汇报举、放、举 谈体会 读到这里,你有什么疑问? 理解颤抖的意思犹豫、害怕阮恒犹豫什么?或害怕什么? 既然他这么害怕,又为什么再一次举手?
2、经过短暂的思想斗争,阮恒最后决定要为小姑娘献血,多勇敢的孩子啊! 指导朗读现在老师来读读这句话,你们来做动作体会下阮恒复杂的心理 把我们刚才的理解送进课文里,体会着读一读
(二)细读“献血时”阮恒的表现,感受阮恒害怕又坚强 过渡刚才我们了解了献血前的阮恒的举动,那么献血时阮恒又是怎样表现的呢?请同学们自由读课文8-11自然段,找一找描写阮恒表情、动作...。