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文本内容:
托班秋季学期保育员工作计划保育员的工作是幼儿园工作的重要组成部分,下面是托班秋季学期保育员工作计划,希望大家喜欢
一、班况分析本班现有幼儿31名,男孩16名,女孩15名通过对班级幼儿家庭情况的调查,我们了解到大多数幼儿没有上过托儿所或幼儿园,第一次离开家庭,开始集体生活他们是家里的“小皇帝”、“小公主”,平时都是由爷爷奶奶带着,他们对孩子生活自理能力的培养大多是采取包办代替,因此大部分孩子这方面的能力不够,对家人有很大的依恋孩子们虽然对幼儿园充满了好奇,但当父母离开后即表现出焦虑、不安等情绪以至一整天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担心因此,我们要给宝宝们更多的呵护,足够的爱从稳定情绪,培养良好的生活卫生习惯入手,使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础
二、工作任务
1、稳定孩子的情绪,逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力
2、日常生活中加强对幼儿的护理,把保育工作作为重中之重,注重培养幼儿良好的生活卫生习惯,使幼儿能逐渐习惯集体生活
3、根据《纲要》的精神,结合本班幼儿的实际情况及年龄特点,采取多种形式有机地渗透在一日活动各个环节中,尊重托班幼儿身心发展规律,科学合理地安排好幼儿的一日活动
4、结合本班的实际情况,开展丰富多彩的亲子活动,提高幼儿能力,培养幼儿具有良好的情感素质
三、教育教学目标
1、健康逐步适应幼儿园的集体生活,情绪基本愉快,在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡,能配合成人穿衣、裤、鞋;愿意接受健康检查,能听从成人有关安全和卫生的提示;愿意跟随老师参加体育活动,会做两套模仿操,继续学习走、跑、跳、平衡、爬等基本动作,并在活动中能遵守规则不怕困难勇敢地做完动作
2、语言喜欢倾听和参与成人或同伴的交谈乐意回答成人提问,也能向成人提出简单的问题喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌,并有自发模仿的积极性会一页一页翻书和看书,看完后归原位喜欢结伴或独自在同伴面前念儿歌
3、社会乐意上幼儿园乐意亲近老师或熟悉的成人;能跟随老师名参加集体活动乐意和同伴一起游戏;继续尝试与喜欢的同伴分享食物和玩具体验其中的快乐;在成人提醒下乐意招呼他人并进行简单的应答;知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称学习在集体生活中遵守筒单的规则能爱...。