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文本内容:
钱塘湖春行创意教案 设计意图 采用以诗学诗之法,以加深对诗歌的理解,拓宽学生的视界,加强积累,增加学生的文化底蕴使学生体会作者抓景物特征描写的妙处,深化学生对诗歌所抒发的情感的理解 教学目标 1知识和能力
①体会本诗所描写的西湖早春的景色特征,感受西湖的美
②学会寻找重点字词,分析重点字词,理解诗歌的内容
③能够背诵全诗 2过程和方法
①用先独立思考,后合作学习的方法学习诗歌,培养学生的合作意识
②利用诗歌引发学生的联想,使他们能够联想到与之有关联的其他诗歌,加强诗歌之间的联系 3情感态度和价值观使学生感受到作者对西湖的热爱之情,培养学生对祖国河山的热爱 教学方法 1朗读法在反复朗读中加深学生对诗歌的理解,加深学生的记忆 2对比法在正比和反比之中体会作者观察的细致入微,体会如何抓事物特征描写之法 3分散拓展法在教学中,抓住文本,适时延伸,把视觉触角伸向诗外,加强课内外联系和诗歌积累 教学手段课件 教学过程
一、导入 在小学里我们曾学过一首诗《草》,让我们一起来背一背“离离原上草,一岁一枯荣野火烧不尽,春风吹又生”知道作者是谁?谁来说说白居易?指名回答,教师补充关于白居易的名字有个有趣的典故师讲白居易应举,初到京城,以诗拜谒顾况,顾况视其姓名说,长安米贵,居之不易;等他看完上面这首诗,随即改口说,米价虽贵,居之易矣白居易诗歌的成就很大,今天我们来学习他的另一首著名的诗歌《钱塘湖春行》 [设计意图温故知新,利用典故,激发兴趣,让学生带着高昂的情绪和好奇的心理开始下面的“西湖之旅”]
二、读诗 1齐读全诗解决字词读音啄zhuó没mó白沙堤dī 2指名读全诗
三、解题 1钱塘湖是西湖的别名,西湖又名西子湖为什么又叫西子湖呢?其名出于苏轼的《饮湖上初晴后雨》 古往今来,文人墨客们在不断地吟唱着具有“人间天堂”美誉的西湖苏轼这首诗里的“西子”就是古代美女西施,在苏轼的眼里西湖就像一位绝代佳人,不管是淡妆还是浓抹总是那样的楚楚动人 2学生观赏西湖秀...。