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文本内容:
教师师徒帮扶计划
一、指导思想学校为加大对青年教师的培养力度,开展了“师徒结对”活动,以师徒结对为培养形式,以理论学习、备课指导、上课实践、评课交流等为培养策略学校启动的师徒结对活动目的是为了提高教师的自身素质,合理挖掘自身潜能,充分发挥团队合作精神,为今后的发展、成长搭建一个理想的平台学校安排陈鹏老师作为我的师傅,对此我感到非常的荣幸,有了师-父,我可以随时请教学生各种教育、课堂教学、班级管理等方方面面的教学策略,不断完善课堂模式,逐步提高课堂教学水平为了提高自己的教学水平,我们制定了以下计划
二、师徒基本情况师傅陈鹏,男,本科学历,中学一级教师,任高一1班、初三34班物理教学徒弟王彦斌,男,本科学历,新参加工作,任高二34班、高一234班物理教学工作
三、实施目的
1.制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋
2.完成师徒协议中规定的职责,提高徒弟教学水平
3.带着教学实际中需要解决的问题,或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题,有选择地与徒弟进行交流、指导
四、实施措施一指导教师1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,起模范作用;指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度,认真刻苦的敬业精神2.指导徒弟熟练掌握教学常规3.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力4.根据情况,指导教师可以为徒弟上一节示范课,由青年教师撰写具有引领性的课后反思、教学故事;并指导徒弟在校内上一节公开课,在各种教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务5.每学期听徒弟三节课,并给出导评,提出改进建议,帮助徒弟提高课堂教学能力二青年教师
1.虚心向导师学习,不耻下问,主动请教
2.根据师徒实际,确定每学期专业发展的具体目标
3.每学期至少听指导老师五节课,并认真做好听课记录及课后反思
4.每学期上一节汇报课,要有规范的教案和说课稿、课后反思或教学故事等材料
5.本着“主动交流,择善从之,积极互动,共同成长”的原则与导师建立互动双赢的关系...。