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文本内容:
教师学困生帮扶计划我校以“我与学生结对子”为载体,开展“教师帮扶学生”的主题实践活动,全面实施学校每个同学都能享受平等教育,获得最大成功的理念
一、学生分析从这2名学生成绩来看,他们大体上可以分为以下几类情况㈠学习态度存在问题有两位同学,学习成绩一直上不去,总是在班级的后边,而且在老师的课堂上,扰乱课堂纪律,影响周围的同学,自己也是不求上进㈡智力水平较低有三位同学课堂上看似认真听课,且认真完成作业,但是基础较差,课上所学㈢基本知识都掌握的不牢固,遇到稍微需要动脑筋的问题,更是卡壳㈣严重的偏科现象有一位同学语文、数学成绩较好,英语却很差,上课有事走神,学习英语的兴趣提不上去㈤学习成绩不稳定有两个同学学习态度较好,上课也认真听课,作业完成的较认真但是,成绩不稳定,知识掌握的不够牢固
二、辅导措施后进生辅导计划所谓后进生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学习习惯不好,不一定是学习不好的学生相信加强常规教育工作,会收到比较明显的效果
1、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生,给予及时的指导与帮助
2、课堂练习时针对学生的不同情况,抓住重点、难点,采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导
3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们,建立融洽的师生关系,激励他们上进
4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助
5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最佳辅导时机
(二)边缘生辅导计划此文转自斐.斐课件.园#url#在十名学生中,边缘生占大多数学生,他们的智力较好,但是没有好的学习习惯针对他们的智力特点,适当的进行辅导,使他们全面地掌握知识,辅导计划如下
1、树立目标,严格要求,指出他们的不足之处,采取有效措施,促使其更快的进步
2、充分调动他们的积极性,上课积极发言,开发智力
3、设鼓励奖,使其能真正感到成功的喜悦
4、利用课余时间帮助他们,尽量使他们的成绩有所提高
5、让他们积极参加各项活动
6、充分利用课外时间,让他们进行联系,达到熟练了解训练情况,尽量少批评多表扬,使每个学生感到集体的温暖,激发他们求知欲,使每位学生在德智体美等方面得到全发展
(三)尖子生辅导计划具有双基扎实,学习有法,智力相对较高,成...。