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文本内容:
托班艺术《走路》主题活动的教学教案 活动前评析 托班幼儿年龄较小,对于音乐活动接触的也比较少,为了幼儿能够愉快地参加音乐活动,因此只能从幼儿感兴趣的活动入手,喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是幼儿突出的特点幼儿对小动物有很大的兴趣.所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动 活动目标
1、知识技能目标愿意模仿小动物,知道歌曲中小动物的走路方式
2、情绪情感目标引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐
3、行为习惯目标幼儿能够情绪愉快的参加音乐活动 活动准备
1、歌曲《走路》的音乐
2、小兔、小鸭、小猫、小乌龟图片各一张,小兔、小鸭、小猫、小乌龟的头饰若干
3、幼儿学习过《数鸭子》的舞蹈 活动过程实录
1、开始部分韵律活动《数鸭子》,请幼儿跟随老师一起跳舞,激发幼儿参加活动的兴趣教师引导“今天呀,我们小朋友们一起来跳个舞蹈好吗?”
2、进行部分
(1)、教师“刚才小朋友们跳得数鸭子真是太棒了,你们漂亮的舞姿把其它小动物也引来啦,你们想知道是谁来了吗?”“那就让我们一起来听听看,好吗”教师播放音乐,并鼓励幼儿认真倾听,提示幼儿歌曲中有四种小动物
(2)、播放音乐,幼儿听完后,教师提问“你们听到是谁来啦?”请幼儿回答,幼儿回答出一个,教师即出示相应的图片,如幼儿说小猫来了,教师出示小猫图片,并鼓励幼儿说“你们真棒!”当幼儿说出这四种小动物之后,教师总结“小朋友们你们真是太棒了,小兔,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,可是它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”教师再次提问,引导幼儿第二次听音乐
(3)、听音乐第二遍后,教师提问
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢?请幼儿分别来模仿,幼儿模仿的如果不对,教师给予纠正,指导幼儿模仿小动物正确的走路姿势,最后,教师总结这几个小动物的正确走姿
(4)、做游戏小动物模仿舞,请幼儿选择自己喜欢的动物头饰,教师帮助带好,播...。