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文本内容:
小学教师帮扶计划为优化我校师资队伍,充分发挥优秀教师的传、帮、带作用,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台促进教师互相学习氛围形成帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度
一、帮扶对象小学老师
二、帮扶形式采取“共同研究”的形式,互帮互学、取长补短、互相帮扶
三、帮扶目标
1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师,树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想,确立为教育事业奋斗终身的远大志向
2、引导有待提高的教师学习校纪校规,培养遵章守纪的良好意识和习惯
3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习,加强理论和实践的学习,不断提高教育教学能力
4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时,能够不断创新展现自己的风采搭建一个平台,提升师德、师品、师艺
四、帮扶双方职责
(一)指导教师职责1.全面关心被指导教师的发展,带思想、带作风、带业务以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作
2、全面跟踪被指导教师的课堂结合学校听课制度,每周完成至少1节,课后及时交换意见,对在教学中出现的问题和不足要及时地提出,并督促改进
3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感,根据学校对教师的具体要求,认真做好全面的指导和督促工作
4、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划,指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助他们寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平
5、指导教师做好示范和引路的作用如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等
6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求,尽力帮助解决指导他们加强学习,进行教育教学的科研
(二)被指导教师职责1.明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见,不定期向指导教师汇报学习情况、工作体会和教学感悟
2、认真学习业务知识,认真阅读教育、教学杂志和文章,并做必要的读书笔记或读后感勤于动笔写教学反思、记录身边的故事,积累自己的教学感受
3、努力上好每...。