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文本内容:
三年级语文《富饶的西沙群岛》教案《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句,按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,抒发了热爱祖国大好河山的情感本课的训练重点是在学生运用理解词义的基础上,学习联系句子和上下文理解词语的方法,培养理解词语的能力,学会“抓重点词句串联起来归纳段的主要内容”的方法认知目标
1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”
2、能用“富饶”和“宝贵”造句
3、有感情地朗读课文背诵第三自然段能力目标
1、通过第三自然段的教学,指导学生初步学会“把重点词句串连起来归纳段的主要内容”的方法,培养学生[此文转于网]具有概括段的主要内容的初步能力
2、小组学习,培养学生[此文转于网]合作学习的能力,加强学生大胆质疑和语言表达能的训练情感目标通过学习课文,让学生感受西沙群岛的美丽富饶,培养他们热爱祖国的思想感情课前准备学生查找有关西沙群岛的资料课时安排(2课时)第一课时教学要求
1、学会本课17个生字及新词,掌握一个多音字“参(shēn)”
2、小组合作学习,通过、联系上下文和利用资料等方法理解本课词语
3、初步理解课文内容,学习第
1、2自然段教学重点在理解字词的基础上把课文读通读熟,初步了解西沙群岛的美丽富饶,产生对西沙群岛的喜爱之情教学难点理解“五光十色”、“各式各样”在句中的意思,培养学生[此文转于网]大胆质疑的能力教学过程优秀淘.教.案.网
一、创设情境、激情导入
1、播放歌曲《西沙,我可爱的家乡》,说说歌中唱的是什么地方?(配录像,教师解说“看,多么迷人的画面,美丽的小岛,迷人的风光,海水在阳光的照射下,波光粼粼,这到底是什么地方?”教师试图通过一幅幅海岛风光图,给学生带来视觉的冲击学生在老师创设的情境下,仿佛来到了海边,这时在学生头脑中可能会产生种种遐想,正当学生想通过画面的信息找到答案时,屏幕中出现了最后一幅带有文字资料的画面,学生可以从中找到答案尤其是黄色字体的文字资料,实际就是课文中第一自然段的内容这时,有的同学可能就会脱口说出“这里是西沙群岛”,教师应及时给予表扬,追问“你怎么知道的?读一读?”那么,第一自然段的分析在导入中就自然地展开了)
2、学生借助地图...。