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文本内容:
幼儿园课本瓢虫教案 活动目标
1、熟悉诗歌内容,理解诗歌意境,初步学念诗歌
2、尝试运用肢体动作大胆地模仿瓢虫的动态
3、发挥想象力,创编诗歌内容,萌发喜欢瓢虫的情感 活动准备 瓢虫教具两个 活动过程
一、小瓢虫飞来了
1、出示瓢虫教具小朋友看这是谁小瓢虫长什么样?漂亮吗?
2、小瓢虫老是脚步SS,它要去哪里呢?
3、教师操作瓢虫教具不停地在幼儿身边飞舞,边有表情地朗诵诗歌的 一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么?
5、小瓢虫还会飞到哪里去呢?教师边操作瓢虫教具,朗诵诗歌第二段.
6、小瓢虫又飞到了哪里,看上去像什么?
7、教师边操作教具边带领幼儿念诗歌2遍
二、会变的瓢虫
1、瓢虫、瓢虫,飞来飞去老是脚步SS停在手指上,停在胸前,它还会停到我们身体的什么地方呢?会变成什么呢?
2、鼓励幼儿大胆想象瓢虫飞到身体的不同部位,会像什么?先让幼儿自由与同伴交流
3、请个别幼儿说说自己想象的内容,教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌第七句和第九句谁来说说你觉得小瓢虫会停在身上的什么地方,会变成什么?说的真好,我们一起来把他说的也编成好听的诗歌吧
4、请幼儿将自己创编的内容编成诗歌说给大家听听谁能把自己想到的编成诗歌说给大家听
5、瓢虫除了会停在我们的身体上,还会停到许多它想去的地方,比如 说漂亮的花朵上,瓢虫停到漂亮的花朵看上去像什么呢?我们一起来编成诗歌说一说
6、瓢虫还会停到什么地方,又会变成什么.请小朋友再来想一想编一编
三、我是一只瓢虫
1、我们也来变一变,变成一只小瓢虫
2、教师同幼儿一起扮演瓢虫,改编诗歌中的话并做出相应动作如停 在花朵上,一动也不动,变成一个香香的花蕊吧
3、启发幼儿大胆想象并用肢体动作来表现,说说小瓢虫飞到哪里去了,变成了什么《中班语言活动设计教案“瓢虫”》摘要戒指
4、刚才小瓢虫飞到了哪里,看上去像什么? ...。