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文本内容:
画家和牧童的教案设计 学习目标
1.会认戴等13个生字,会写兄等12个字
2.能正确、流利有感情地朗读课文,体会画家和牧童的优秀品质
3.懂得既要敢于挑战权威,又要谦虚谨慎
4.培养收集资料的兴趣和习惯 课前准备
1.老师准备生字卡片
2.老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》
3.学生搜集我国画动物的著名画家的作品 第一课时 欣赏作品,导入新课 (出示《三牛图》和《归牧图》)小朋友,老师让大家欣赏两幅名画,一幅叫三牛图,一幅叫归牧图看了这两幅画,你想说什么呢?(学生交流) 这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的(板书戴嵩指导学生读准字音,强调嵩与高读音的区别)今天我们来学习一个讲他和牧童的故事(老师板书课题,学生齐读课题) 初读课文,自主识字
1.引导学生用自己喜欢的方式读课文,读准课文中生字的音,读通课文中每一句话
2.指名分段读课文,随机认读课文中生字、新词,结合正音(朗读困难处,老师范读)
3.引导合作朗读在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听,互相评价把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮 整体感知课文
1.读了课文,你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗?
2.学生交流(老师适时引导,主要是正音)
3.口头填空戴嵩是一个_________________(让学生初步感悟到戴嵩是唐朝一个著名的画家;戴嵩是一个非常虚心的画家) 朗读感悟,品味语言
1.提出问题,引导学生细读课文 请小朋友认认真真地来读读课文,课文的哪些语句写出了戴嵩是一位著名的画家,也是一个虚心的画家呢?请你画出来
2.学生独立读文,画出有关语句
3.四人小组交流,派出代表在全班发言
4.学生交流,朗读感悟,体会人物的品质 a.朗读感悟戴嵩是一个虚心的画家 学生交流后,老师随机指导朗读 小兄弟,我很愿意听到你的批评,请你说说什么地方画错啦?(读出戴嵩和蔼的语气) 多谢你的指教(读出戴嵩虚心接...。