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文本内容:
中班数学教案设计《椭圆形》 设计意图 数学是抽象性,思维性很强的一门学科,而游戏是幼儿学习的最好方法在这节数学活动中,将教学目标和内容巧妙地融入其中,大胆尝试让幼儿积极地参与操作,进一步认识椭圆形,培养幼儿扩散形思维让幼儿充分体验到活动的乐趣,真正做到“玩中学”、“学中玩”培养幼儿良好的操作习惯,激发幼儿参与数学活动的积极性 活动目标 1.发展目测力、判断力 2.在与圆形的比较中学正确感知椭圆形 3.能根据其特征在许多图形中找出椭圆形 活动内容 有趣的椭圆形 活动准备 1.正方形、长方形、三角形、圆形卡片一套 2.课件一个(秋姑娘送礼物的画面) 3.圆形、椭圆形卡片人手一套 4.操作纸、油画棒 5.实物盒子、碟子、树叶、苹果、柠檬、鸡蛋、篮子等 课程实录
一、导入活动 复习已经认识的图形 师“看,谁来了?”(出示秋姑娘送礼物的画面) 幼“秋姑娘” 师“秋天来了,秋姑娘给我们送来了许多礼物,我们一起来看看有什么礼物? 幼“有饼干” 师“这些饼干是什么形状的? 幼“这是三角形的草莓味饼干” 幼“有正方形的苹果味饼干” 幼“还有长方形的香蕉味饼干” 幼“还有圆圆的香橙味饼干” 评析通过秋姑娘送礼物,让幼儿复习已经认识的图形,为学习认识椭圆形做好知识准备
二、认识椭圆形 师请小朋友拿出手中的两张卡片(圆形和椭圆形),找一找哪个是长长的圆、扁扁的圆? 幼这个比圆形长的圆是椭圆形 师我们把这个长长、扁扁的圆评析叫做椭圆形 评析幼儿根据老师提示,能把圆形和椭圆形进行比较,找出长长、扁扁的圆
三、比较圆形和椭圆形
(1)比较相同点请幼儿摸圆形和椭圆形的边缘,引导其观察发现相同点都是没有角的
(2)区别不同点把圆形、椭圆形中心重叠放置,让幼儿进行比较观察,然后请幼儿将自己的两个图形从中心上、下、左、右对折...。