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文本内容:
幼儿园大班拼音教学教案设计
一、律动《拍拍手》 点题今天老师给大家上一节拼音拼读游戏课
二、复习所学字母 创设情境小朋友们,通过前一段时间的学习,我们已经和很多拼音交上了朋友今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩,小朋友想不想去?国王说了,只邀请遵守纪律,认真学习的小朋友去,看哪位小朋友做得棒,开始出发了
1、拼音王国到了,首先来欢迎大家的是单韵母宝宝,让我们大声喊出它们的名字好不好?(复习单韵母教师出示6个单韵母卡片,幼儿一起认读)
2、接下来欢迎大家的是声母宝宝,看我们的小朋友能不能把它认出来 (复习23个声母教师按顺序出示23个声母,请幼儿按“开火车”的顺序依次认读教师强调,平舌音(z,c,s)和翘舌音(zh,ch,sh)的发音区别
三、区分音、形相似的字母 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题,很多宝宝长得太像了,它们老分不清现在我们就把它们请出来掌声欢迎!哇,它们已经换上了很漂亮的装,看我们的小朋友还能不能认出它们?请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好? (幼儿戴头饰上台表演,以儿歌的形式带读,教幼儿区分,认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t)
四、拼音拼读
1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩,慢慢地交上了朋友请小朋友仔细看一下,有的声母交了一个朋友,我们把它叫做两拼音节,有的声母交了两个朋友,我们把它叫做三拼音节 (图卡字母拼读请幼儿仔细观察黑板上两组图分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法教师示范拼读,幼儿反复练习,教师巡回指导再请个别幼儿上台当小老师带读)
2、拼的真好拼音国王看小朋友表现得这么好,给小朋友准备了许多水果只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了有没有信心? (第一个问题汉字卡拼读教师出示汉字卡片,“大”、“花”、“地”,请个别幼儿拼读练习) (第二个问题实物拼读教师出示实物,“苹果、笔、书”,点名幼儿把实物名称拼出来)
五、游戏—摘果子 小朋友好厉害,用自己的智慧解决了所有难题国王欢迎小朋友去摘果子...。