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文本内容:
百分数和分数、小数互化整理和复习教案 教学目标
1、使学生更深地掌握白分数和分数、小数变化的方法
2、通过计算,比较和找规律,发展学生的抽象概括能力 教学重点通过交流总结、梳理综合练习,找准知识间的联系与区别,完成知识构建,形成知识网络 教学过程
一、导入 师同学们,这节课让我们一起来对分数、百分数、小数互化进行和复习(板书课题)
二、复习,沟通联系
1、把
0.
25、
1.
4、
0.123化成百分数 提问怎样能很快地把小数化成百分数(引导学生观察
0.2525%、
1.4140%、
0.
12312.3%) 小结小数化百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号,就可以了
2、把27%、124%、
0.4%化成小数 让学生自由做,交流自己的意见 归纳百分数化小数的方法,去掉百分号,同时把小数点向右移动两位就行了
3、比较百分数和小数的变化方法,说说它们有什么不同
4、把3/
4、1/
6、13/5化成百分数 学生练习后,归纳方法分数化成百分数,通常把分数化成小数,(除不尽时,通常保留三位小数)再把小数化成百分数
5、把17%、40%、
12.5%化成分数 提问
①怎样把百分数化成分数?
②当百分数的分子部分是小数时,怎样将它化成分数? 回答问题后小结
6、比较百分数和分数互化的方法
三、巩固练习
1、把下面各数化成百分数 1/
2、1/
4、
0.
51、
0.
304、7/
20、21/
3、1
2、把下面各数化成分数或整数
0.
4、8%、
12.5%、
0.
36、
1.
5、
0.
65、600%
3、从小到大的顺序排列
8.5%
0.855/69/
110.805
四、总结并质疑问难
五、作业
1、教科书40页
6、
7、8题
2、教科书51页题1 。