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文本内容:
有趣的立方体幼儿园教学教案 【教学内容及学情分析】 几何体的教学是大班很重要的内容,圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体,幼儿在日常生活中经常能接触到,然而幼儿对圆柱体和长方体的认识是非常模糊的,只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的,并且很难联系到生活中去因此,在幼儿已认识了多个平面几何图形的基础上,我们尝试了用游戏的形式进行了本次教学活动 【活动目标】
1、认识长方体和圆柱体,简单了解它们和长方形、圆形之间的关系
2、搜集生活中的多种长方体和圆柱体的物品,并进行组合造型
3、发展形象思维能力和剪、粘贴的技能 【活动重点、难点】
1、重点认识长方体和正方体
2、难点简单了解它们和长方形、圆形的关系及它们的特征 【活动准备】
1、搜集长方体和正方体的玩具及物品
2、同等大的长方形、圆形雪花片积木
2、剪刀、胶水、彩纸、调查表 【活动流程】 ㈠儿在玩中探索发现玩具的特征,并进行分类 师“小朋友老师带来了许多好玩的玩具,我们一起来玩一玩” 幼儿任意挑玩具,自由玩师“刚才你们发现了什么?他们能滚动吗?(幼儿自由回答) 师“请小朋友把能滚动的玩具放好红色的篮子里,把不能滚动的玩具放到绿色的篮子里 ㈡幼儿对正方体和圆柱体进行测量,在测量中验证它们的特征
1、小朋友放的真好,我们一起来看一看能滚动的物体是什么样子的?(幼儿自由回答)我们来看一看不能滚动的玩具是什么样子的?(幼儿回答 师小朋友观察的真详细,那这个圆圆的玩具,它两边的圆一样大吗?这个长方形的玩具每个面一样大吗?幼一样大,不一样大(幼儿争执不下)
2、老师出示纸条,幼儿亲自动手测量,不断验证自己的想法,最好得出结论
3、教师小结这种身体像柱子一样,而且上下中间一样粗,两头都是一样大的圆形的物体,我们称它为圆柱体,圆柱体放倒了只能朝一个方向滚动这种身体像盒子一样,有六个面,十二条边,一种每个面都是长方形,一种四个面是长方形的,另外两个面是正方形的物体,我们称它为长方体 ㈢、幼儿在叠一叠...。