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文本内容:
春雨的色彩词语教案
一、表演唱导入 春天是一幅七彩的画,是一首优美的歌,是一个讲不完的故事春姑娘带着春雨娃娃来了上节课我们跟春雨娃娃交了朋友,它邀请我们一起唱歌跳舞呢! 跟课件表演唱《小雨沙沙》 小雨小雨沙沙沙沙沙沙 种子种子在说话在说话 哎哟哟雨水真甜 哎哟哟我要发芽 小雨小雨沙沙沙沙沙沙 种子种子在说话在说话 哎哟哟我要出土 哎哟哟我要长大以儿歌的方式导入,能有效地激发低年级学生的学习兴趣,利于入情入境地展开学习
二、巩固生字,组词 春雨娃娃还带来了美丽的春花,让我们摘一摘1课件出示线论趣题底颜淋洒滴油 欢读生字(个别读—小老师带读—集体读) 2.出示生字卡片“滴”“欢”“题”,学生组词比比谁是“组词大王” 3.读一读书上“读读说说”中的词语 4.任意选择生字;分小组互相组词通过摘花、比赛等环节有意识地强化了学生对生字的记忆,培养学生的自信心,调动了学生的学习热情
三、读好3—5自然段,感受春雨的美 1.在春雨的滋润下,大地悄悄地发生着变化不知什么原因,田野里飞来一群小鸟(出示挂图三只鸟儿在田野中)这群小鸟在干什么呢?(它们在争论一个有趣的问题)
(1)你从哪里看出来的?齐读第二段
(2)在生活中你和爸爸、妈妈、同学争论过问题吗?怎么争论的? 结合日常生活体验大家为了一件事情,都说出自己的看法,你一言,我一语,你一句,我一句,谁都想说服别人,这就叫“争论”想知道小燕子、麻雀、小黄莺是怎么争论的吗?这群鸟儿在争论什么问题? 2.自由读3~5自然段(教师随堂巡视,指导读书的方法,并及时鼓励、表扬会读的小朋友) 3.集体交流 学生读,教师板书 燕子绿色的 小麻雀红色的 小黄莺黄色的 4.理解小鸟眼中春雨的色彩 你喜欢哪只小鸟?你最喜欢谁,就把谁说的话多读几遍 绿色 A.你能把小燕子的话读一读吗?为什么这么读啊?(出示春雨是绿色的……柳枝也绿了)其他的小朋...。