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文本内容:
幼儿园科学《感知物体》教案 活动目标 1.初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受软、硬,光滑、粗糙,冷、热等 2.知道用手触摸是感知物体的一种方法 3.引导幼儿对科学活动的兴趣 活动准备 1.教具大积木块、海绵、锯沫板、镜子、布娃娃等,蚂蚁头饰每名幼儿一个 2.学具幼儿人手一个操作小筐内放木积木、海绵块、小锯木板,每位幼儿两杯水一杯染红色装热水,一杯无色装凉水 3.环境布置请幼儿自带一件物品,布置活动室――不同质地的物品如玩具汽车、毛绒玩具、鹅卵石等 活动过程
一、以游戏《小蚂蚁学本领》引入课题 教师、幼儿戴头饰扮蚂蚁,在木地板、海绵垫上爬,让幼儿用手触摸、按压,感知并说出这两种物体的硬、软 师原来,我们的手能摸出硬的和软的东西,我们的手真能干!当看见一个东西,我们不知道它是硬的还是软的时,可以用手摸一摸,这是一个好办法!
二、在触摸――发现――再触摸中感知物体特性,并表述出来 一摸一摸 1.请幼儿听口令从小筐中拿出硬的东西木积木,使劲捏捏、按按,师你捏得动积木吗生答捏不动按捏不动的东西是硬的;同样拿出软的东西海绵,摸一摸,捏一捏,还可以拧几圈,海绵是柔软的 2.幼儿摸摸锯沫板,感受正反两面粗糙和平滑的不同,能说出一面扎手,摸起来不舒服,是粗糙的而另一面不扎手,很舒服,是光滑的 3.伸出双手分别握住热、冷水杯,并说出哪杯水热、哪杯水冷
4、小结我们的手不仅能摸出硬的、软的东西,还能摸出冷的、热的、粗造的、光滑的东西 二选一选 请几名幼儿到台前来,任选一件喜欢的物品,告诉大家所拿物品是硬的、软的、光滑的、粗糙的,还是热的、冷的…… 三找一找 带领幼儿在活动室里边摸边问,哪些物品是硬的、软的、冷的、光滑的等,让幼儿逐一说出感觉 四说一说 平常还摸过什么东西,是粗糙的、柔软的、热的 五小结 手能摸出硬的、软的,冷的、热的、粗糙的、光滑的东西但是有些...。