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文本内容:
xx年《往事依依》公开课教案 往事依依“是贯穿全文的纽带,开头有感而发,写了小学时墙上山水画对我的影响,后又讲到学生时代读书的乐趣,最后讲往事对自己的影响,并抒发感悟 教学目标
1、明确文章回忆少年时代的“依依”往事,给人以深刻的启迪
2、理解文章叙事线索,条理清晰
3、认识文学作品对青少年成长的意义,自觉主动的阅读优秀文学作品,培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
4、引导学生体会并学习描写看画、读书、听课等情况 教学重点、难点
1、培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
2、体会并学习描写看画、读书、听课等情况 教学时数2教时 第一课时 教学过程
一、导入 每个人都有一个金色的少年时代,每个童年都有令人难忘的岁月,同学们的童年有哪些乐趣,能与我们分享吗 今天我们要跟随语文“特级教师”于漪,回忆她童年的“依依往事”,去一同感受童年的人,童年的事,童年的一切
二、作者简介 于漪,江苏镇江人,1929年生,现年75岁1951年毕业与复旦大学教育系,长期从事中学语文教学语文特级教师,现任全国中语会阅读研究中心理事长主要著作有《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文教学谈艺录》
三、整体感知课文内容
1.请简要概括出著者回忆的几件依依往事,并根据课文归纳出带给作者的感受 回忆一小时侯看画和《水浒传》,犹如身临其境 回忆二学生时代读《千家诗》,编织了童年美丽生活的花环 回忆三两位国文老师颂读诗歌的情况,在我心上雕镂下深刻的印度 回忆四老师关于读书的教导,铭记在心,一生受用
2.作者回忆的几件往事都与什么有关 与读书画有关
3.“往事依依”应该有许多件,为什么作者的往事都是与“读书画有关” 参考因为作者回忆的是学生时代的生活,学生时代是都市学习的时代,回忆起来,当然离不开读书 再说,读书编织了“我”童年美丽生活的花环,开阔了“我”的眼界,开启了“我”的心智,给“我”以美丽...。