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文本内容:
语文教案设计模板积累·运用五 语文教案设计模板积累·运用五 教学目标 1读读背背,积累名言警句 2阅读短文,了解主要内容,体会小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神 3口语交际,通过演讲提高学生的语言表达能力 4练习写人或记事,注意通过具体事例来表达思想内容 课时安排5课br教学过程 第一课时读读背背、阅读 一完成“读读背背” 1激发兴趣 同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句,下面我们来比赛一下,看哪个同学背得多 2自主读诗句,读正确 3指名读,指导读出诗句应有的停顿和韵味 4背诵诗句 1同桌合作背诵 2师生共同背诵师背第一句,生背第二句 5课外拓展 二阅读《真实的高度》 1自己读短文一至两遍,不认识的安、不懂的词语或请教同学、老师,想一想,短文写了一件什么事 2默读课文,画一画写小仲马语言、行动的句子,有什么体会在旁边写一写 3汇报交流阅读的感受,重点讨论理解“我只想用有真实的高度”这句话 4读了这篇短文,想到了什么与同桌说一说,如果有兴趣,也可以写下来 第二课时口语交际 一谈话引入主题 同学们,每个人都有自己的理想,你的理想是什么你认为怎样才能实现自己的理想今天的口语交际,就是我们一起来畅谈自己的理想 二个人准备 个人先想一想,再列个简单的提纲,为当众演讲作准备 三小组演讲 个人按自己列的提纲在小组内演讲,同学互相评议,推选一名代表在全班演讲 四班级演讲赛 各组代表进行演讲,全班同学评议,选出“最佳演讲者” 五老师总结 勉励学生为实现自己的美好理想而努力 第
三、四课时习作指导、学生习作 一激趣导入 在前不久的“我们与周围环境”的调查活动中,大家收集了许多材料,也有许多感受,有许多想要说的话,今天就请大家用调查中获得的材料写一篇习作 二阅读习作...。