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文本内容:
公开课《鱼游到了纸上》优秀教案 教学目标
1.理解课文内容,学习课文中的聋哑青年做事勤奋、专注的优秀的品质
2.学习作者留心周围事物和描写人物的方法
3.学习本课生字新词,理解重点词句
4.有感情地朗读课文 教学重点理解鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的意思及两者之间的关系,并从中受到启发;学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法 教具准备生字、生词卡片 教学时间3课时 第一课时
一、谈话,导入新课
1.同学们,我们学习27课(板书鱼画到了纸上) 学生老师,您写错了,是鱼游到了纸上,不是鱼画到了纸上 老师(故作愕然)不对吧,鱼怎么会游到纸上呢? 学生之间的争议引入课文
二、检查预习 上一节课老师已经布置同学们预习这篇课文,现在检查一下预习情况
1.想想课文讲了一件什么事?鱼游到了纸上的意思是什么? 我去玉泉观鱼,认识了一位残疾青年,他每个星期天都来这里画金鱼鱼游到了纸上意思是说这位青年画的金鱼十分形象生动,像活的那样在纸上游动学生可以从整体感知课文内容,只要大致说出课文讲了一件什么事就行了
2.你是怎么知道这位青年是聋哑人?找出课文中的有关语句从来不说一句话没有任何反应,和他胸前佩戴的福利工厂的厂徽,可以看出他是一位聋哑青年如果是会说话的人,不可能从来不说一句话;如果是听得见的人,那么在众人的赞叹、议论声中,不可能没有任何反应;福利工厂一般是专为残疾人开办的工厂
三、初读课文,理解内容
1.学生默读课文,画出有关鱼游到了纸上和鱼游到了我的心里的句子
2.轻声朗读课文,试着给课文分段,想想每段讲了什么
3.指名给课文分段,说说每段的段意学生讨论 第一段12自然段讲我常去玉泉观鱼 第二段34自然段讲我在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年 第三段58自然段讲我通过看这位青年画金鱼,对他有了更多了解 第四段914自然段讲我对这位青年产生了敬佩之情
4.出示生字生词卡...。