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文本内容:
优秀教师个人述职报告1500字著名教育家朱永新曾经提出新时代的教师应当具备四种精神第
一、追寻理想的执着精神,也可以称之为“理想主义”;第
二、深入现场的田野精神,也可以称之为“田野意识”;第
三、共同生活的合作精神,也可以称之为“合作精神”;第
四、悲天悯人的公益精神,也可以称之为“公益情怀”我非常认同在刚刚过去的一学年里,我学习着,实践着,思考着,下面我就将本学年的个人学习和工作情况向大家作一简明汇报
一、乐于学习,争做学习型教师古今中外,众多的事实证明一个颠簸不破的真理唯有学习,才能改变自己,成就自我哈佛大学图书馆的墙上有这样一句训诫“此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦”一年来,我坚持一个原则,那就是无论多忙,无论多累都要坚持学习阅读是学习的重要途径早上,我打开办公桌上电脑做的第一件事便是浏览一连串的网站“新浪网”,让我第一时间把握国内外的风云变化;“成长博客”,让我徜徉于一个个鲜活动人的教育故事中;“小语论坛”,让我领略到小语届的百家争鸣的繁荣景象;“凤凰语文”,让我感受到团体的智慧是多么的强大….每天中午,也许一本“语文教学通讯”,就成了我的午后精神大餐晚上临睡前,一本《给教师的100条新建议》,也许就是我的催眠曲一年来,大量的阅读,拓展了我的视野,开阔了我的胸襟,更新了我的观念,更坚定了我的教育信念,让我深深领悟到教育真是一片大天地,教育真的可以有所作为!
二、勤于实践,争做实践型教师课堂永远是教师的主阵地,教学永远是教师的看家本领为了追求真实、生动、有效的课堂,我在备课环节上,动尽了脑子用足了劲准确的把握教材是备好课的先决条件,我除了深入研读教材外,还仔细研读教学参考资料和新课标,并上网搜索优秀教学设计博采众长,紧紧围绕“教什么”“怎样教”这两个本原性的问题设计教学预案课堂上,我引导学生与文本与作者与编者与我进行积极有效的互动对话,引导学生静心读书深入思考,引导学生“咬文嚼字”,从字里行间去体悟语言文字的博大和精妙课后,我还设计开放创新的灵活习题来反馈、巩固和拓展课堂教学效果一个语文教师的真正功夫不仅仅在课堂,还在于课外所谓“课内得法,课外收益”“三分课内,七分课外”讲的都是只有大量有效的语文实践活动才能真正提高学生的语文素养“不把教科书当世界,而把世界当教科书”是我一直坚守的语文教学信念...。