文本内容:
幼教大班数学教案设计学习2—9的相邻数 活动目标
1、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)
2、让幼儿熟练地找出2—9个数的相邻数
3、进行朋友间团结友爱的教育 活动准备
1、1—10的数字头饰一套,1—10的数字卡一套
2、已学会10以内的数字 活动过程
一、开始部分 师小朋友,我们知道每个数子都有自己的邻居,前面一个,后面一个,前面的比它少1,后面的比它多1今天,我们来做个游戏,看谁能快速的找出数字的邻居
二、基本部分
1、游戏找朋友 将幼儿每十人分为一组,每组幼儿将1—10的数字头饰看好戴在头上教师请数字3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字3的好朋友是谁和谁,为什么? 游戏前,教师请能力强的幼儿示范一遍,然后游戏继续 这个游戏让幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系
2、游戏邻居拍拍手 每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡片站成一排,教师说请数字5的邻居拍拍手,这是数字4的幼儿就拍4下手,数字6的幼儿就拍6下手,启发幼儿说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5邻居(游戏继续) (这一游戏能让幼儿熟练地找出2—9各数的相邻数)
三、结束部分 师“今天,我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居,它们之间互相帮助团结友爱,快乐的生活着我们小朋友也要像数字宝宝一样,大家团结友爱互帮互助” (练习生活,对幼儿进行团结友爱的教育) 延伸 教师把头饰、数字卡投放到数学区角中,小朋友可在区角活动中进行游戏 。