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文本内容:
二年级数学快乐的队日活动教案设计 教学目标
1、使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀,解决实际问题
2、指导学生有序的观察,培养认真观察的习惯 重点难点使学生能灵活利用乘法意义和乘法口诀,解决实际问题 教学设计: 教学过程
一、情境导入
1、愉快的六一刚刚过去,小朋友们过得开心吗?(开心)
2、在这个六一里,你参加了哪些有趣的活动呀?
二、仔细观察,发现并解决数学问题
1、感知主题图
(1)你知道他们是怎样欢度六一的吗?(野炊)
(2)是呀!他们玩得可开心了!每位少先队员都有自己的一份工作,分工合作,在一起过自己的节日你知道他们是怎样分工的吗?谁能给他们分分小组?
(3)小结并板书搭帐篷组、烧烤组、钓鱼组、洗菜组,这些是活动小组除了这些还有他们活动的环境,有鸟窝、树
2、观察、解决问题
(1)示范提问 a.首先,我们来看一看帐篷小组的小朋友作了哪些事情?他们晾晒了每个小朋友的毛巾,每人用一条毛巾,你知道每个帐篷里住多少人吗?你是怎样计算的? 小结一根竹竿上晒5条毛巾,一共有2个5相加,所以是25=10或52=10 b.钓鱼组的小朋友钓鱼回来了,提着自己的劳动成果多开心呀!小明钓了4条鱼,小刚说我钓的和你的同样多你能提出什么问题? c.同样多是什么意思?两人一共掉了多少条鱼怎样计算?你是怎样想的? d.小结在这些小组的各种活动中,像这样的数学问题还有很多很多,你能像刚才一样,通过自己的细心观察,认真总结,提出又多又有意义的问题吗?(能)
(2)细心观察,解决数学问题 a.下面我们就来比一比,看谁观察得最仔细,然后在自己的作业纸上 b.把自己观察、发现的问题和同桌说一说,听一听他有什么新问题 c.谁来向大家汇报一下你发现了什么? d.首先我们来看一看搭帐篷组,你发现了哪些数学问题?你是怎样计算的?又是怎样想的? (帐篷的个数、搭帐篷的人数) e.烧烤组你提出了哪些数学问题?你是怎样计算的?又是怎样想的?(烧烤组的人数、烧...。