还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案 导语关于幼儿园小班《好宝宝有礼貌》这一课,老师有怎样的教学过程?以下是幼儿园小班《好宝宝有礼貌》教案,供各位参考 活动准备
1.背景知识日常生活的礼貌用语
2.物质材料木偶一个、模型电话(每组一个) 活动与指导
1.导入活动 1出示木偶“小朋友,你们好!” 教师引导说“小木偶在问你们好,你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与,和大家一起说礼貌用语 2小木偶要走了,“小朋友,再见”小朋友们主动和小木偶再见 教师总结与人见面要主动问好,分手的时候要主动说再见,这样才是个有礼貌的好孩子
2.场景游戏 (1“铃......”来电话了, 教师示范接电话“喂,您好,......再见” (2“铃.......”来电话了 教师引导说“我现在请最有礼貌的孩子来接电话”找几名表现好的幼儿来接电话 (3分组游戏相互打电话 幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见” (4特殊场景“铛,铛”另一名大班教师敲门 a.教师说:小朋友,你们好”小朋友“你好” b.教师说“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意 c.教师走时,幼儿主动问好说“老师再见”
3.做客游戏 (1教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观 (2活动中做有礼貌的孩子,主动向中班小朋友说“你好”“再见” a.幼儿会主动运用礼貌用语 b.是否积极参与交往 活动设计背景 小班孩子从一入园就跨入了一个陌生的集体,认识许多成人和同伴,他们的交往范围扩大、交往活动增加,一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生3~4岁幼儿正处于一生中的敏感期,是学习做人的奠基期根据这一特点,针对刚入园的幼儿不懂礼貌,不会使用礼貌用语,遇到熟人不愿主动打招呼,同伴之间不会友好相处等不良习惯,我给孩子们上了一节语言课《好宝宝有礼貌》,教幼儿学习日常礼貌用语,学习礼貌地和别人交往 活动目标
1.愿意做个好宝...。