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文本内容:
神笔马良的语文教案 教学目标 1.认识本课的2个生字 2.能正确、较快地阅读课文,并能一边读一边想,抓住重点词语理解课文 3.能读懂课文内容,知道神笔“神”在哪里,马良用神笔为穷人做了哪些好事 教学过程
一、谈话导入,揭示课题 如果你有一支神奇的笔,你会做些什么?有一个叫马良的孩子,他就用神笔做出了他想做的事今天,我们就来学习第31课《神笔马良》(板书课题)
二、整体感知课文内容 出示自学思考题
①轻声读课文,读懂每一段话的意思
②思考马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?
③划出不懂的地方
三、检查自学 1.指读课文,纠正字音 2.交流自学思考题
②题 (马良用神笔为人们做了4件事
①画了一头大耕牛
②在监狱墙上画门救出穷人
③为农民画水车
④画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底,为民除害)
四、质疑 哪些地方读不懂、或有新的看法提出来(师生讨论)
五、讨论 如果你得到了这支神笔,你会做些什么?(学生充分发挥想象能力,各抒己见)
六、总结 1.同学们一个个不是马良,胜似马良,你们的美好愿望一定会实现让我们把马良的言行牢记在心间读一读你喜欢的课文内容(指名有感情读课文) 2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民,嫉恶如仇)
七、作业 l.熟读课文 2.把这个故事讲给家人听 附板书设计 教案点评 本课教学的重难点是了解马良用神笔做了哪些事和他为什么做这些事情通过讨论交流理解重点内容,指导有感情地朗读,突破难点通过学习,培养学生合理展开想象的能力,使学生受到热爱劳动人民的教育,培养刚直不阿、嫉恶如仇的道德教育 。