文本内容:
晏子使楚教案教学设计
一、复习导入提问学生,解释重点实词、虚词的含义,并翻译重点语句
(1)解释重点实词、虚词 使习方坐盗固徒其实病为其来也熙曷“之”的用法
(2)翻译重点语句
1、为其来也,臣请缚一人过往而行
2、得无楚之水土使民善盗耶?
3、圣人非所与熙也,寡人反取病焉
4、齐人固善盗乎?
5、所以然者何?水土异也
二、分角色读课文,感悟思考 分角色朗读课文,(要读出人物的语气性格)思考晏子是如何反击楚王的?从文中可以看出晏子是一个怎样的人?楚王又是怎样的人? 晏子临阵不乱,机警应变,针对楚王诬蔑齐人“善盗”,晏子引用橘化为枳的故事,类比推理出,反让楚王“反取病焉”楚王的自作聪明、仗势欺人,晏子的机智善辩,政治家、外交家的风度跃然纸上
三、再读课文,口语交际 再读晏子与楚王的对话,体会晏子的外交语言艺术,主要在于他成功地运用了逻辑严密的三段式推理,以子之矛攻子之盾,比喻、类比等反驳方式和语言艺术请同学们谈谈在平时的生活中,与别人说话时要注意哪些方面? 在现实生活中,我们要做到以理服人,说话时要委婉点,注意方式方法,易于别人接受
四、当场背诵课文
五、总结本文人物形象刻画鲜明寥寥数语纵观全文,晏子始终是站在国家的利益上,用外交辞令回击楚王的一次又一次伤及国格的侮辱,从而维护了齐国的形象与尊严
六、作业布置
1、背熟课文
2、收集晏子的其他故事或其他古代外交家机智善辩的故事,讲给同学、老师、家长听
3、完成合作学习手册 。