文本内容:
幼儿园大班语言教案设计儿歌伞 学习目标
1、初步学习和理解诗歌,感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌
2、激发同情心,培养助人为乐的情感 活动过程
1、引入主题观察图片后启发提问 森林的天气怎么样?下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么?可小动物们没带伞该怎么办?幼儿我们可以给他们送伞小动物可以躲在大树下,谁能用树叶当伞?蚂蚁,因为蚂蚁很小,可以用树叶当伞教师把幼儿说的编成一首诗歌
2、感受理解 1)欣赏诗歌,教师提问谁撑开了美丽的伞?他们用什么做自己的伞?美丽的花朵是谁的伞?是什么颜色的花?还有谁撑起了怎么样的伞? 2)理解重点教师再次朗诵诗歌,喜欢的幼儿可以跟念为什么蝴蝶用花来带伞?落叶能做蚂蚁的伞吗?为什么?漂亮的小兔找了什么做伞?为什么?小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌 1)出示小熊玩具是谁来了?小熊也没有带伞,他会淋湿的,请你们帮它找把伞 怎样的大树是小熊的伞?还有什么可以做小熊的伞? 快下雨了,还有很多小动物没有伞,快为它们想想办法吧 2)提供各种动物图片以及纸张画笔等,请幼儿为小动物贴或画伞,然后进行创编 3)设问你愿意为谁找把伞?想为它找把什么样的伞呢? 4)请幼儿说说自己创编的诗歌,并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励 伞 下雨了,下雨了 快快撑开美丽的伞 红红的花朵是蜜蜂的伞 黄黄的树叶是蚂蚁的伞 绿绿的荷叶是青蛙的伞 白色的蘑菇是小白兔的伞 下雨了下雨了 大家都有一把伞 。