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文本内容:
宝宝的一天小班教案 如何教导孩子描述自己的一天呢下面是由为大家准备的宝宝的一天小班教案,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注! 活动目标
1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活,体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐
2、乐意与同伴交流,学习一些简单的交往技巧 活动准备挂图 活动过程
一、谈话导入
1、教师小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗
2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说
二、逐一出示挂图 1教师老师这里也有一个宝宝,我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情 2教师逐一出示挂图,让幼儿根据图片说一说宝宝的一天,要求幼儿用完整的话回答 早上起床后宝宝在干什么 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样 和同伴玩具怎么样 上课了他表现怎么样 他是怎么洗手的洗完手干什么吃饭时是怎么样做的 睡午觉时表现怎么样 回家了宝宝是怎么做的
三、教育幼儿做一个好宝宝 教师小朋友们,你们要像图上的宝宝学习吗
四、设计思路 l认知经验于宝宝的生活在幼儿园这个大集体中生活了近一个月了,从最初的哭闹不休,到现在的情绪基本能稳定,更重要的是宝宝们开始适应了幼儿园的集体生活在这么多天的共同生活和相处中,孩子们对环境,对幼儿园的一日生活作息开始熟悉,逐渐形成了“生物钟”现象来园后的玩桌面游戏、玩区域活动;用点心前知道要小便洗手;然后做操、早锻…… l语言素材从宝宝生活中来结合对这些宝宝的语言发展现状的观察与分析,同时为了课题研究的需要,对小班宝宝的语言教育刻不容缓,但从何入手呢宝宝们的现实生活是最佳的素材通过孩子们最为熟悉的生活背景,在打电话这种让宝宝感到自己长大、满足自己内心成就感的游戏活动中,激发幼儿说的愿望,因为我深知宝宝们对模仿大人的意愿是强烈的;在一问一答的电话交谈中让宝宝较为轻松的说完整话,并了解“提问——回答”的语境模式,为以后的语言交流打好基础同说在说的过程中也是孩子逻辑思维运作的时刻——回忆自己在园的一天生活情景;用语言讲自己...。