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文本内容:
小学六年级数学教案分数四则混合式题 教学目标
1、正确解答两三步计算的分数四则混合式题
2、运用学过的知识,解答两步计算的较简单的分数应用题
3、培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力 教学重点
1、两三步式题的正确计算
2、培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力 教学过程 一复习铺垫
1、填空 除以一个不等于0的数,等于()
2、口算 3/533/722/5-1/51/42/3 1/2333/51/3+1/261/3
3、标明下面各题的运算顺序 7202+[50(25+47)][1178-12(84+5)]5
4、小红用8米长的彩带做一些花,如果每朵花用2/3米彩带,小红能做多少朵花?
二、引入新课 在上面第三个问题的后面增加她把其中的4朵送给了同学,还剩多少朵花?(增加问题后就成为例4)
1、学生读题,理解题意
2、说一说,怎样求还剩多少朵花?
3、学生列式
4、师请同学们观察,这道题目中有哪几种运算? 生除法和减法 师在整数四则混合运算中,运算顺序是怎样的? 生略 师从以上分析请你推想整数四则混合运算的运算顺序,适用于分数吗? 生通过分析例4的题意我们可以看出--整数四则混合运算的运算方法,同样适用于分数和计算
5、学生独立计算,师巡视指导并作订正 82/3-4=83/2-4=12-4=8(朵) 答小红还剩8朵花
6、思考在计算中,应该注意什么?
三、 要求让学生说一说,上面的题目的运算顺序各是什么,然后进行计算 本练习的教学安排学生先独立计算前两列的四个小题,然后交流各自的算法,对比分步计算的先把除法转化为乘法再一次性约分这两种不同的解法,哪一种更简便些? 鼓励学生以后在计算中可以根据题目的特点灵活选用恰当的方法进行计算;然后再让学生计算第三列的两个小题 此两小题由学生找出运算顺序之后独立计算,...。