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家庭教育对幼儿性格的影响开题报告范文
一、背景分析英国教育改革家欧文指出,人生来时不具有某种性格每个人的性格从来不是并且永远不可能由他自己形成,而是由外力为他形成的所谓外力有两个方面一是遗传因素,他们的的品质是在他们出生时不经他们同意就获得的这就产生了气质、才能上的差异二是社会环境,欧文强调的社会环境包括社会制度及教育一个人的性格是在他的生活时间的过程中形成的,随着人生的历程而形成和发展的性格的形成和发展,反映着一个人的整个生活历程影响性格形成和发展的因素是多方面的,其中家庭因素就是其中之一一般来说,父母是家庭环境的创造者,是孩子的第一位老师孩子从出生到学龄前这个阶段,孩子和父母接触的时间比较多父母的言行举止对幼儿的个性形成有着巨大的影响,这种影响潜移默化,深刻而持久,因此家庭环境的好坏有可能决定孩子的性格,将影响孩子的一生常言道,孩子是父母的影子母亲爱打扮,虚荣心较强,女儿也往往喜欢打扮,虚荣心也较强;父亲不拘小节,淡吐粗鲁,儿子也往往油嘴滑舌,口出脏言有的父母动不动就发脾气,甚至吵架,那么孩子的性格就变得急躁,易怒家长在困难面前常常显得胆小懦怯,那么孩子就不易形成坚强的性格有的心理工作者经过调查,还发现父母对孩子的管教态度和教育方法不同,也会直接影响孩子的性格特征和心理品,例如父母对孩子过分地照顾和保护,不放手让孩子自己去独立活动孩子的性格多半消极,依赖,缺乏独立性和忍耐力,不适应集体生活,遇事胆小,优柔寡断父母对孩子缺乏抚爱,对孩子冷淡,置之不理孩子的性格会变得冷淡,缺乏热情,甚至形成压抑,怪僻的性格父母对孩子过于迁就,过于溺爱,孩子的性格特征大多表现为骄傲、放肆、任性、懒惰、有时表现为自私,不关心别人父母对孩子过分严厉,孩子一般缺乏自尊心,性格容易变态,甚至还会形成当面一套,背后一套的虚伪性格父母对孩子采取家而不娇,严格而又民主的态度,孩子性格特征大多表现为热情、直率、活泼、独立、大胆、自信、即不屈服权威、又尊重别人
二、研究目的与意义一研究目的
1、家长能尊重遗传规律,不要过分要求你在某方面没有遗传给孩子的天赋,
2、对孩子要顺其自然,要懂得引导,不要拔苗助长,让孩子性格出现偏差
3、让家长知道自己在孩子的成长过程中是扮演一个怎么样的角色,他们的言行将直接影响孩子的一生
4、家长能端正自...。