还剩26页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版三年级上册数学教案设计篇一人教版三年级上册数学教案第一单元《时、分、秒》教案设计第1课时秒的认识教学目标
1、借助学生已有的生活经验,让学生在熟悉的生活情境中交流、合作,自主认识新的时间单位“秒”,知道“1分=60秒”
2、通过动手操作等丰富的学习活动,让学生体验一段时间,建立1秒及1分(60秒)的时间观念
3、体验数学与生活的联系,渗透爱惜时间的教育,教育学生要珍惜分分秒秒教学重点借助丰富的活动,让学生体验一段时间,建立正确的时间观念教学难点体验数学与生活的联系教学准备(教师)多媒体课件;(学生)口算卡片,每人准备一个时钟教学步骤
一、情境导入(播放新年联欢晚会的片段)谈话新年的钟声将敲响,让我们一起来倒计时(课件出示钟面,伴随着“滴答”声,让学生共同进行倒计时)谈话刚才,我们进行倒计时,像这样计量很短的时间,我们常用比分更小的单位——秒今天,我们就共同来认识这个新朋友(板书课题)
二、探究新知
(一)认识时间单位“秒”
1、师你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表,看看有什么发现
2、学生自主探索,共同探究
3、学生反馈
①时钟有3根针,走得最快的那根是秒针
②秒针走1小格是1秒走1大格就是5秒
③如果是读取电子表上的时间时,让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推
4、体验1秒钟
①师1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛,仔细听一听(利用时钟的“滴答声”让学生感受)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒
②学生跟着时钟的“滴答声”,做拍手练习,每一秒拍一下手,看看谁拍得最准
③比一比,哪位学生不看时钟,每秒数一个数,看谁数得最准确
④小结刚才,我们听到钟声“滴答”一声就是一秒,我们拍一下手用1秒,数一个数也是用1秒1秒的时间确实很短,但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以,我们可别小看了这短短的1秒钟,它的作用可大了我们要珍惜时间,不浪费每1分、每1秒
5、师(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6,这表示经过几秒?从数字6走到8,表示经过几秒?请你...。