文本内容:
小班蒙氏数学教案颜色配对 目地要求
1、尝试红色、黄色、蓝色,感知几种常见的颜色
2、尝试将相同的颜色物体进行配对,在游戏中体验两个物体之间的色彩关系
3、初步学习收拾学具的方法 准备 教具色板、固体胶、幼儿学具
二、蒙氏数学《颜色配对》
(一)预备活动 师幼互相问候走线,线上游戏,教师变换两臂动作,屈 肘—侧平举—摸肩—上举,幼儿跟着老师模仿
(二)认识红、黄、蓝三原色 师今天,我们小三班里来了三位新朋友,他们分别是小红、 小黄、小蓝,你们想认识他吗, 1认识红黄蓝三原色 2教师出示教具“色版”拿出红色版小红的颜色是红色,小黄是什么颜色,小蓝 的在依次拿出黄色和蓝色色板,运用三阶段教学法引导 幼儿知道红黄蓝三种颜色,教师命名--这是红色,辨认--哪 个是红色的,说出名称--这是什么颜色,这是红色…… 游戏活动--彩色娃娃站起来 师今天,小红……要和小朋友来玩捉迷藏,他们的颜色就藏在小朋友的身上
(3)游戏--找朋友 教师讲述游戏玩法,由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对,例如红色卡片的朋友在哪里,幼儿就举出自己手上的颜色卡片以此类推
(三)操作学具 师今天,小红、小黄还有小蓝他们除了和小朋友玩游戏之外,还是来找朋友的, 教师依次拿出红黄蓝的另一块色板,将颜色相同的色板并排在一起,让幼儿感受颜色的配对, 提出要求
1、自己保管好自己的学具,掉在地板上马上捡起来
2、学会自己收拾学具 幼儿操作学具,教师指导个别能力较差的幼儿操作
(四)延伸 在平时是可以与幼儿玩一玩颜色接龙从生活中感受颜色的多样性 。