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文本内容:
漂亮的花边美术教案 教学目标
1.引导学生回忆起生活中常见的一些花边,体会花边的秩序美、
2.能描绘出或剪出有装饰效果、色彩美丽的花边纹样;
3.在花边图案的组合、变化中培养学生的发散性思维和创造美的能力,树立刻苦、认真、细心的好学风 教学重点设计好单元形,能用至少一种方法表现出较美观大方的花边纹样,培养学生创造美的能力 教学难点在花边纹样描绘中培养学生认真、细致的学风 课前准备多媒体课件,各种图案的图片,螃蟹图片6个学生彩纸、剪刀、水彩笔、各种瓶子、杯子等 教学活动过程 活动一
(一)欣赏实物,接触花边
1、出示一块印有各种花边的围巾和一个有花边装饰的小包,让学生观察;
2、说出共同特点都有美丽的花边装饰
(二)课件欣赏图片,寻找花边
1、《古代帝王画像》,让学生寻找花边 (领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方)
2、《古代建筑》 (屋檐、墙壁、门框等地方)
3、小结古时候的人们就已经知道利用各种各样的花边来装饰身边的事物,使它们变得非常地华丽、精美
(三)寻找生活中的花边,了解花边的作用
1、师其实,在我们平时的生活当中就有许许多多用花边装饰的东西
2、学生讨论,回答
3、小结通过同学们的仔细观察,我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方,那么漂亮,那么精致,那我们今天就一起来研究这《美丽的花边》(屏幕出示课题) 活动二寻找花边的规律
(一)单独纹样
1、(电脑演示)蝴蝶带着蝴蝶花边出现
2、问这条花边是有什么组成的?(蝴蝶)
3、(电脑演示)将单独纹样用框表示出来
4、定义花边中重复出现的那个图案叫“单独纹样”
(二)一定的规律
1、(电脑演示)出现另一条蝴蝶花边
2、问有什么不同?(排列的方法不同)
4、师用箭头表示出排列的规律
5、问还有没有别的排列规律?(学生回答,师利用教具直观演示,并用箭头板画规律) ...。