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小班艺术找小猫教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性下面就是的小班艺术找小猫教案,一起来看一下吧 设计背景 本次活动是一次观摩活动,我所选择《找小猫》这个音乐游戏是小班的教材,小班的孩子喜欢音乐游戏,特别是躲猫猫的游戏,有神秘感在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值首先猫是幼儿熟悉的小动物,幼儿喜欢它,爱模仿,通过游戏幼儿知道猫轻声走路;让幼儿有大胆表达表现的机会,最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系,体会浓浓的亲情让幼儿得到充分的发展 活动目标 1熟悉乐曲旋律,能合拍地做猫走路的动作,并学习根据歌词内容做相应动作 2在教师的提醒下,知道小猫躲好后控制好自己,不能随意走动,培养幼儿一定的自制力 活动重点 通过音乐游戏让幼儿感受音乐活动的快乐,培养幼儿的反应能力 活动难点 创编小猫走路的动作和躲起来的时候要控制自己的身体不能动 活动准备 1活动前幼儿熟悉音乐旋律,学会“猫走路”的动作 2猫妈妈的头饰一个,小猫的头饰若干《找小猫》、音乐 活动过程
一、律动进场,引起幼儿学习的兴趣 师“今天天气真好,看那边有一片美丽的草地,妈妈带你们一起到草地上做游戏,好吗?”
二、学习游戏《找小猫》的第一段 1、幼儿听教师唱歌曲第一段,初步熟悉歌曲的内容和旋律然后教师提问,帮助幼儿理解歌曲的内容 师“孩子们,猜猜妈妈今天要和你们玩什么游戏呀?” 2、教师边唱第一段歌词边做相应的动作,并引导幼儿观察做了哪些动作 师“妈妈刚才都做了哪些动作呢?”教师带领幼儿边唱歌曲边做动作
3、教师以捉迷藏的游戏情境,交代游戏规则 师“小猫躲好后能不能动呢?小猫为什么不能动呢?”在教师的指导下,幼儿扮演“小猫”练习按规则玩游戏 ...。