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文本内容:
简单的数据分析数学教案
一、教材内容分析 人教版三年级下册P39例2,练习十第3~5题 例2通过一个服饰统计表提供了某一小组学生身高、体重的数据,让学生根据统计表完成条形统计图,教材提供了一种新的条形统计图以前学生所见的条形统计图表示数量的轴上,每一格表示的数量单位都是相同的但在这两个条形统计图的纵轴上,起始格和其他格表示的数量是不同的新教材注重培养学生自主探索、合作交流的能力
二、教学目标知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 知识与技能巩固学生对统计图的认识,使学生能够根据统计数据进行简单的分析,通过分析数据获得新的信息,提高学生的分析能力 过程与方法通过学生经历对数据的和分析的过程,掌握分析数据的方法 情感态度与价值观培养学生能正确地、全面地看问题的能力和与人合作的精神 教学过程
一、创设情境
1、谈话导入,出示班级座位图 师我们学校非常关心我们同学的健康,经常要了解我们同学的身高、体重等课件出示班级座位图 师如果老师要了解我们班第一组6位同学的身高情况,你有什么办法能让老师一眼就看明白 师同学们提出的方法都不错,如果我们是利用统计图的方法,你们能完成吗课件出示几个空白条形 师如果用条形统计图表示这个小组学生的身高,每格表示多少个单位比较合适呢
二、探究新知
1、观察统计表,分析数据 师同学们,观察这个统计表,你们知道了什么
2、发现矛盾,引出新课 师如果让你根据统计表的数据,绘制一个学生身高统计图,你准备一小格表示多少厘米 师拿出你们的空白统计图,按照你们的方式,绘制一个统计表吧! 教师巡视,选择部分统计图展示,并做比较 师我们展示了这么多位同学的统计图,你们觉得他们的统计图存在着什么样的问题呢
3、提出问题,解决问题 师根据上面两个统计图,你知道了什么你能提出什么问题你能解决吗 师这是一个“中国10岁儿童身高、体重的正常值”的统计表,从这个表格中,你觉得刚...。