还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
小学生学困生帮扶总结学困生的转化工作是一项长久的工作并不是三言两语就能说得清楚也不是三天两天就能做好的事情有时候你付出了心血却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样学困生的进步是送给我们最好的礼物因此在今后的教学工作中我将会孜孜不倦地进行探索让更多的学困生脱离学困行列教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差可见决定学困生的因素往往是非智力因素非智力因素中好的学习习惯是至关重要因此在教学中在启迪学生的思维开发学生的智力培养能力的同时还必须把学习习惯的培养融于教学之中养成好的习惯会使人终生受益而不良习惯会严重影响学生的学习阻碍学生素质的全面提高经过一学年的师生、家长共同努力加之开学初制定了切实可行的工作计划一学年来总体达到了开学初的既定目标顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作使他的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高转化工作卓有成效具体工作总结如下:首先通过一学年的学困生转化工作与学生家长建立了长期联系机制在转化学生的同时也帮助了学生家长使他们树立了正确的孩子教育观对孩子有了长期教育计划和教育目标也培养了家长受益的教育方法孩子管理方法学习辅导方法等从而减轻了教师自身以后对学困生转化工作的负荷形成了学困生家校互动的转化模式形成合力共同参与的转化格局效果喜人其次我用科学的方法培养学生养成良好的学习习惯
1、创设和-谐的培育条件教与学的发展和人与社会的发展一样是互动的关系表现为对学生的主动精神的认可与尊重和对教育活动影响的自觉认识与细心把握在和许崇志的交流中我发现他常常因为成绩差而遭受指责久而久之他便将别人你真笨、你不行的看法内化为我笨、我不行的意识不敢正视自己缺乏进取的勇气和信心为了转变他的认识为了培养该生养成良好的学习习惯我设法为他创造一种能使其产生内心需要的学习情境让他有决心有信心克服不良习惯相信自己能够学得很好
2、确立合理的学习目标与计划学习好与差的一个重要区别在于有无计划恩格斯说:没有计划的学习简直就是荒唐有适用的学习计划能统筹兼顾地安排好各科的学习这是优良者的共同点有了学习计划学习活动就可以目标有序进行检查和总结也有了标准和依据于是我接着启发许崇志明确学习目的试着制定学习...。