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文本内容:
小学特困学生帮扶总结
一、活动主题今年的3月5日是毛泽东等老一辈无产阶级革命家向雷锋学习题词51周年纪念日为了将雷锋助人为乐的精神深入到每位学生的日常生活、学习中,并将雷锋精神代代流传下去中心小学特结合青铜峡市峡口镇人民政府开展困难帮扶活动,在师生中开展特困学生救助活动
二、活动目的不能让学生因为家庭困难而辍学对在校思想品德良好,学习成绩优异,但家庭条件困难的学生进行适当的经济救助和帮扶,让他们不为经济所迫,能够安心上学
三、活动结果经我校认真、仔细的筛选,选出一年级陈荣和二年级何乐雅两名同学陈荣同学,妈妈两年前被病魔夺走了生命,只和爸爸、姐姐相依为命,家里就靠爸爸在外打零工维持生计,没有妈妈的家庭却没有给小陈荣学习上带来任何负担,上学期成绩优异,还被评为学习小状元何乐雅同学,父母早年离异,双方都不愿接受这个孩子,至今和爷爷奶奶生活,年迈的爷爷奶奶均以种田为生,再无其他经济支柱但何乐雅同学在学习中却表现积极,没有收到窘迫生活的影响,多次被评为学校的学习小明星
四、活动意义让每位学生感受雷锋精神的无限光芒,并以陈荣和何乐雅同学为榜样,不被家庭条件所干扰,依然能够继续学业还取得优异的成绩希望每位学生都能发扬自强不息,发奋学习的精神,力争做中国好少年巴闸小学xx年2月28日小学特困学生帮扶总结[篇2]学困生的转化工作是一项长久的工作并不是三言两语就能说得清楚也不是三天两天就能做好的事情有时候你付出了心血却发现这一切是徒劳无功的;但是不管怎么样学困生的进步是送给我们最好的礼物因此在今后的教学工作中我将会孜孜不倦地进行探索让更多的学困生脱离学困行列教师眼中的学困生的绝大多数智力并不差可见决定学困生的因素往往是非智力因素非智力因素中好的学习习惯是至关重要因此在教学中在启迪学生的思维开发学生的智力培养能力的同时还必须把学习习惯的培养融于教学之中养成好的习惯会使人终生受益而不良习惯会严重影响学生的学习阻碍学生素质的全面提高经过一学年的师生、家长共同努力加之开学初制定了切实可行的工作计划一学年来总体达到了开学初的既定目标顺利完成了班级学困生许崇志的转化工作使他的学习习惯、对学习的认识、学习态度、学习方法等有了一个大的提高转化工作卓有成效具体工作总结如下:首先通过一学年的学困生转化工...。