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文本内容:
《风姑娘送信》教案范文 教学目标 1.能借助拼音读准本课具体内容生字,并能在语言环境中正确认读在教师的指导下,读准“姑娘”和“衣服”中的轻声;认识部首“宝盖头”,回忆带有“宝盖头”的字;说出“姑、娘”两字的笔顺,能在教师的指导下正确描摹
2、能通顺地朗读全文,做到不加字,不漏字,按标点停顿能依据提示说出风姑娘把什么当作信送给了谁在了解课文内容的基础上,尝试读出小动物及妈妈说话时的语气
3、能模仿课文中的句子,根据图画的意思,用一二句通顺的话说说图中动物过冬的方法 重点和难点
1、在教师的指导下,能读准词语“姑娘”和“衣服”,知道“娘”单独读应读第二声,组成词语“姑娘”时读轻声;“服”单独读应读第二声,组成词语“衣服”时读轻声
2、能借助拼音读课文,做到不加字,不漏字,读准音 3.能看图说清楚小动物的过冬方式 教学过程
1、出示ɡūniɑnɡ,请学生拼读,提醒niɑnɡ是轻声
2、老师把这两个字写出来,师边写边述姑娘的姑是左右结构,左边是个女字旁,右边是个古人的古,合起来就是姑娘的姑学着老师的样,谁来分析“娘”字
3、今天我们要认识的一位姑娘是(出示风姑娘)秋天到了,风姑娘要把这个信息告诉给大家于是她就去送信了(出示xìn)谁来念?(提醒“信”送信是前鼻音)怎么记住这个字?
4、这是一句话(师加标点句号),配合老师读好这句话谁送信?风姑娘干什么? 谁干什么?这句话是我们今天要学的46课的课题句子作了课题,后面不加句号齐读课题
5、风姑娘以什么方式送信,分别给谁送了信?打开课本,自读课文 出示自学要求1)借助拼音读准生字 2)读通课文,不加字,不漏字 3)课文共有几小节?
6、学字词1)“落叶啊呀南方一些宝宝一件衣服”(有音节,请学生拼读) 2)去音节,再请学生读 3)打乱顺序,请学生读 4)出示与今天学的字宝宝有关的词语落日日落西山写信 口信大娘新娘姑妈 宝石宝贝好些江南 南瓜西服服从大衣 ...。