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文本内容:
人教版语文九年级上册《范进中举》教案设计 古代知识分子--范进,他原来也是个下层知识分子,年近半百终于考中了举人,命运发生了戏剧性的变化下面一起来学习人教版语文九年级上册《范进中举》教案的相关知识点! 教学目的
一、学习鲜明的对比手法和高度的讽刺艺术
二、了解古代白话小说的语言与今天口语的差异
三、认识封建科举制度的罪恶 教学设想
一、使学生理解对比手法和讽刺艺术,是本文的教学重点
二、第一课时采用以读为主了解大意,发挥学生的主动性,达到理解文章内容的目的第二课时抓住中举前后对比进行分析,使学生感受文中的讽刺艺术,理解文章所表达的中心思想 教学时间2课时 教学过程 第一课时
一、指导预习 1引导学生读“预习提示”,要求 1了解作者吴敬梓 2了解课文内容 3《儒林外史》的讽刺艺术 2自读排障、疑难词语补充解释如进学、烂忠厚、闯将来、 权变等 为什么古代的白话小说中有这么多难懂的词一是因为时代的变迁,好多当时通用的习惯用语,现在已被淘汰,如古代称“妻子”为“浑家”,称秀才为“相公”二是文言文对口头语言的影响如“谨具贺仪”“华居”等所以,我们在阅读古代白话小说时,要注意古今词义的不同,以免产生歧义 3结合注释默读全文,体会文中句子的含义
二、设疑导引
1、范进为什么会发疯对他的发疯应该怎样理解
2、作者借报录人之口,设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情
3、课文是怎样运用对比的对比的运用产生了怎样的艺术效果
4、试将《范进中举》与《孔乙己》作一个总体的比较
三、讨论释疑 小结 这一节课初步了解了课文的内容,讨论中的疑难问题我们将在下一节课里继续分析,进一步理解课文 第二课时
一、师生共同讨论,完成第一课时“练习”重点归纳总结对比的运用产生了怎样的艺术效果 1通过对比,表现人物性格,揭示主题思想 我们以...。