还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园音乐游戏《熊和石头人》教案 设计意图 音乐是一门很特殊的艺术,它具有形象性的特点,往往通过声音所塑造的艺术形象来直接、生动、形象地表现某种事物、情感和思想,然而又凝聚着深刻的、微妙的、难以言表的概括与抽象同时,音乐又是一门知识性、技术性很强的艺术,音乐的创作与表现必须掌握必要的知识与技巧,音乐作品的欣赏则同样要有一定的常识和感知能力可以说,音乐是一门很“难”的艺术那么,怎样在“难”的音乐和幼稚的孩子之间架设一座桥梁呢?那就是游戏所以设计了此活动《熊和石头人》探索音乐活动游戏化具有重要理论和实践意义引导幼儿欣赏艺术作品,培养幼儿表现美和创造美的情趣音乐游戏之美,在于它不只是音乐技能的摹仿,它是游戏活动中对音乐的感受、体验、理解,对歌词、动作孩子味十足的创编,更能活化幼儿的创造细胞,开启智慧之门 活动目标:
1.能用强弱不同的声音演唱歌曲,并尝试根据歌词曲内容创编表演动作和游戏
2.在歌曲的表演与游戏活动中能积极参与、大胆表现,体验表演与游戏的快乐
3、学玩音乐游戏《熊和石头人》在学习歌曲表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作
4、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在熊出现时能保持自由造型不动
5、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐 活动准备: 音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱 活动过程:
一、复习并熟练歌曲的演唱
1.T:“老师带来了一首歌曲的图谱,我们一起看一看,你知道是哪一首歌曲吗” 评析以图谱帮助幼儿回忆歌曲,这样的呈现方式显得很自然,这样的逐步唤醒法也比较符合幼儿的学习特点
2.复习演唱歌曲
3.老师也来唱一唱,鼓励幼儿听听有什么特别的地方?
4.结合图谱提问 T:“哪一句最特别?有什么特别的地方?前半句和后半句一样吗?有什么不一样?为什么要这样唱?” 前半句告诉大家大熊来了;后半句:赶紧轻轻地隐蔽,别让大熊发现
5.幼儿集体演唱歌曲,要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最后一句 ...。