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教师一帮一帮扶总结xx--xx学年度即将划上句号,回顾这一学年我跟杨旭老师之间的“一帮一”活动,成绩是令人欣慰的作为老教师,能够从年轻教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论,而且也获得了不少教学成果现就一学年的活动作一下简单总结如下
1.坚持开展听课评课工作一学年来,我坚持带杨旭老师听课,不仅听本年级老师的课,还跨年级听课,并及时点评这使得杨老师发现并学习老教师在教学中出色的地方通过听课和评课,发现自己的不足,并在以后的教学中及时地纠正同时,指导杨老师坚持每两周听一节指导课,对其教学中出现的问题和不足及时指出,并督促其改正听课、评课有效地帮助年轻教师成长
2、教学成果显著一学期中,杨旭老师上公开课一节,新调入我校的王校长也亲自听了她的课,对她的课给予充分的肯定,认为能够上到这样的水平已经很不错了
3、老教师也受益匪浅年轻教师,最大的优点是富有激-情和创新的意识,工作认真负责,对工作充满热情这让我们老教师们感受到了“长江后浪推前浪”,从而激发了我们老教师们的教学热情教师“一帮一”活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁,以新教师的激-情和创造力,发挥老教师丰富的教育教学经验,推动我校的教育教学水平不断上新的台阶教师一帮一帮扶总结[篇2]为迅速提高我校师资队伍的整体素质,加强对我校青年教师的培养,加快青年教师的成长速度,充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用,根据我校实际,特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案
一、指导教师的确定学校推出师德好,教育教学水平高,教学能力强的骨干教师作为指导教师
二、培养对象的确定刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业,积极要求进步,肯于钻研工作认真的青年教师作为培养对象
三、结对双方的确定由教务处提出名单,征求相关教师意见,经校务会议研究确定“一帮一”对象,在学校教师大会上公布
四、帮扶形式采取“一对一”结对帮扶形式,由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议
五、指导教师的职责1.制定有针对性的培养方案,对新教师提出明确具体的要求,指导新教师制定为期一年的成长提高计划2.言传身教,指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想,严谨严洁的治学态度,认真刻苦的敬业精神3.每周至少指导新教师备课一次,检查新老师教案,并提出修改意见,帮助新教师提高分析教材处...。