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文本内容:
小学语文美丽的彩虹的教案 导入 同学们,老师今天给你们请来了一个新朋友,它想让同学们先猜个谜语它才出来呢,你们同意吗?那好先让我们来猜个谜语(一座天桥高又高,五颜六色真好看,雨后才往天上挂,行人汽车不能上)好了,我们同学都猜是彩虹,你该出来了吧你们可真聪明原来我们这个新朋友就是彩虹(出示彩虹图)边猜彩虹边把彩虹两个字书写在黑板上,让学生跟老师一起念这两个字,注意提醒“虹”字的读音 1.同学们见过彩虹吗?它是什么样子的呢?(欣赏彩虹的图片)那一般什么时候能看见彩虹呢?(雨过天晴的时候) 我们的老朋友丁丁和冬冬也特别喜欢彩虹,还把他写成一首小诗呢,彩虹最喜欢听小朋友读诗了,昨天大家已经预习了这首诗,现在自己读一读,遇到不认识的字用我们学过的方法解决,彩虹朋友要听谁读的最认真 2.谁愿意把课文读给大家和彩虹朋友听呢其他同学认真听,想一想,他的生字读准了吗他哪读的好哪还需要改进呢并用手指着字,读到哪儿,指到哪儿(反复找几个同学读)评读(出示课件全文) 彩虹朋友说你们读的真好 (雨过天晴,一道彩虹高高挂在天上)丁丁冬冬和你们一样可喜欢彩虹了!丁丁觉得彩虹像什么?谁来读一读书中的话(第二自然段)如果把“神奇”读重一点,表示出彩虹的奇妙,把“遥远”拖长一点,表现很远,会更好!(教师范读)边读边出示课件和生字 那冬冬觉得彩虹像什么?谁来读一读呢
(2)这里面有一个字宝宝很趣,老师编个儿歌你猜猜他是谁?一个土一个田,共字在下面,左边斜钩加一撇,别忘带个点(戴)
4、丁丁和冬冬把彩虹描绘的这么美,你觉得彩虹像什么?(又出示彩虹图)学生说
5、小弟弟和小妹妹也很喜欢彩虹小弟弟和小妹妹问的问题,他们向彩虹问了许多问题问了那些问题呢?
(1)请小朋友自己读读注意这里有许多小问号所以应该读出问的语气,把声音扬高一点(学生自己试读——指导读——再读)
(2)书上的小朋友提出了这么多的问题,你还想向彩虹提什么问题吗?(又出示彩虹图)
6、你们说的太好了!彩虹朋友有点不好意思了,彩虹的颜色怎么样?渐渐的,他怎么样?(让学生看彩虹渐渐看不见了的图)谁来读一读书中是怎么写彩...。