还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
关于班级管理的发言稿3篇尊敬的各位领导,亲爱的各位老师大家好!首先要感谢镇小领导给我这次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言我冥思苦想,总觉得自己所做的事情太平凡,太平常,很平淡,无经验可谈,如果说经验交流,到不如说是班门弄斧让我欣慰的是在今年的小学毕业统考中,我们镇小六年级同学取得了可喜可贺的成绩,在全镇总成绩排名中,全十名我们学校就占了八个,我们六
(1)班有五个我所担任的是六
(1)班班主任及语文教学工作,一学期以来,我们班风正,学风浓,凝聚力强,没有一个学生受到学校的处分,在学校组织的各种集体活动中成绩显著,被学校评为纪律,卫生先进班,这一切与我们镇小校长的正确的领导分不开,与数学科任教师郭又生校长及其他科任教师的共同努力,互相配合,紧密合作,细心教育是分不开的下面我就我们平时所做的工作谈几点体会
一、健全班级的规章制度,依章“治”班我们六
(1)班是在去年下学期私立莲花学校取缔后,与普通班五
(2)班合并后再重新均分组建的一个班,所以,学生素质参差不齐刚开始班上纪律松懈,同学们的生活有些散漫,尤其是班里的几位思想学习后进生,无视校纪校规,一切以自我为中心,给班级带来了不良的影响如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其他的同学造成负面影响为此,数学老师郭校长与我决定,从整顿班风入手,进行从严管理,具体从以下两个方面开展工作
1、俗话说“无规矩不成方圆”一个班级要管理好就必须制订出一些行之有效的制度,如纪律卫生检查制度、公物保管制度等这些制度需要教师协同班干部制订,然后交全体同学讨论、修改、补充最后由班主任发布、实施制度建立之后,关键看执行,这时教师要率先垂范,起领导带头作用
2、培养学生自我管理能力,实行“班务自治”这样才能满足学生的参与意识,充分发挥学生的主体作用,以适应未来竞争社会的需要在教师的统一安排下,由学生自己组织一些活动,来锻炼他们的组织领导能力和积极参与能力,最大限度地发挥他们的主观能动性和潜在的创造力
二、关爱学生,培养学生的自觉意识,使班级具有一定的感染力教师的赞美是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料作为一名教师,首先应该是爱孩子对全班学生,无论是品学兼优的好学生,还是令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服“一切为了学生、为了学生...。